54018林玲
《神奇糖果店》
作者(日)宮西達(dá)也
譯者
朱自強(qiáng)
出版社
河北教育出版社
出版時(shí)間
2014-10
內(nèi)容簡(jiǎn)介
糖果店里賣著各種神奇的糖果，有黃的、綠的、紅的、白的，糖含在嘴里就能變成大力士、發(fā)出獅子一樣的吼聲、還能隱身!可是，只要糖沒了，就又恢復(fù)到原來的樣子。小豬買了神奇糖果，先變成大灰狼嚇唬大家，可卻誤打誤撞地來到大灰狼鎮(zhèn)上!眼看危險(xiǎn)逼近，小豬急中生智，把狗獾叔叔送他的白色糖果放進(jìn)嘴里……
作者簡(jiǎn)介
宮西達(dá)也，1956年生于日本靜岡縣，畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部美術(shù)學(xué)科，從事人偶劇的舞臺(tái)美術(shù)、平面設(shè)計(jì)工作后，開始繪本創(chuàng)作。他的作品備受肯定，曾獲得講談社出版文化獎(jiǎng)繪本獎(jiǎng)、讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、日本劍淵繪本獎(jiǎng)等多個(gè)大獎(jiǎng)，在日本家喻戶曉。其作品主要由有《你看起來好像很好吃》、《今天運(yùn)氣怎么這么好》、《好餓的小蛇》等。創(chuàng)作的同時(shí)，他還致力于繪本的推廣工作，他幾乎走遍日本的每一個(gè)縣，為孩子和家長(zhǎng)做繪本的演講。
《神奇糖果店》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、圖文結(jié)合，了解故事內(nèi)容，感受神奇變化，體驗(yàn)閱讀繪本故事的樂趣。
2、培養(yǎng)閱讀期待，能夠自主閱讀，敢于表達(dá)，勇于創(chuàng)作。
3、初步了解宮西達(dá)也傳遞的美好，對(duì)他的作品感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、感受神奇的變化，體驗(yàn)閱讀繪本故事的樂趣。
2、模仿創(chuàng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
敢于表達(dá)，大膽想象，勇于創(chuàng)作。
1、課前熱身，導(dǎo)入神奇。（3分鐘）
1. 誦讀童詩《甜甜的糖果》。
2.談話：紅黃藍(lán)綠五彩糖，讀得我都想吃了呢！同學(xué)們，你喜歡吃糖果嗎？（引導(dǎo)學(xué)生往神奇方向說）
3.引入：好神奇的糖果啊，這些糖果在哪里呢？當(dāng)然是神奇糖果店啦（出示糖果店）仔細(xì)觀察，糖果店里賣些什么樣的糖果？（生說）這些五顏六色的糖果有什么神奇的魔力呢？我們一起走進(jìn)故事《神奇糖果店》（出示封面）
2、入情入境，感受神奇。 （5分鐘）
1、出示繪本，直入故事。
（1）從封面我們可以知道，這本書講的是誰的故事？
（2）（課件出示第1頁）看，有一天，小豬在森林里噔噔噔地走著，看見了一家神奇糖果店。噔噔噔噔……就是那家狗獾叔叔的神奇糖果店哦，小豬很疑惑，就問：（生讀）是呀，到底是什么樣的糖果呢？狗獾叔叔說：（出示課件，生讀）他給了小豬一個(gè)什么糖果？小豬相信狗獾叔叔說的話嗎（生說，出示文字，讀）
2、師生共讀：神奇大力糖。
（1）師：（出示第4、5頁圖）嗖，小豬把糖果扔進(jìn)嘴里，看看小豬含著糖果的表情，你覺得他心情如何？（生說后，出示文字）是啊，小豬等啊等啊，卻什么神奇的事也沒發(fā)生！（出示第5頁上面文字，指兩名學(xué)生分色讀）
（2）師：結(jié)果，神奇的事情真的發(fā)生了耶?。ǔ鍪镜?、7頁圖）誰來說說發(fā)生了什么神奇的事？（生說，引導(dǎo)觀察小豬的動(dòng)作、表情）然后出示，繼續(xù)分角色讀。
（3）師：這顆黃色的糖果，有什么魔力？真的好神奇啊！如果狗獾叔叔也送你一顆黃色的糖果，你也變成了大力士，你會(huì)做什么呢？（生答）
3、繼續(xù)共讀，感受神奇：神奇獅吼糖、隱身糖、變身糖
1.過渡：可是，吃完糖果，神奇大力就沒了。狗獾叔叔還會(huì)給小豬什么糖果呢？小豬吃著它，又會(huì)發(fā)生哪些神奇的事情？我們繼續(xù)讀故事吧（女生當(dāng)小豬 男生當(dāng)狗獾叔叔，一生讀敘述的部分）邊讀邊想：狗獾叔叔給了小豬哪些糖果，它們有什么神奇的魔力？
4、分享交流，述說神奇
（1）師示范板書“黃色糖果”的內(nèi)容。
（2）學(xué)生繼續(xù)完成閱讀單。
（3）展示交流。
三、神奇創(chuàng)作，變變變
1.口頭表達(dá)：如果給你其中一顆神奇糖果，你想要哪一顆？你會(huì)用它來做什么？（學(xué)生簡(jiǎn)單說一說）
2.同桌互相說：（2分鐘）
3.全班分享，師適時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)。
四、自主閱讀，自由表達(dá) （5分鐘）
1.過渡：小豬的想法跟你們一樣不一樣呢？它向狗獾叔叔要了4顆糖果哦，看看它要了什么樣的糖果？（出示第14頁圖，學(xué)生看圖說）出示文字，讀。你猜猜，他會(huì)去做什么惡作劇？（學(xué)生說，出示第15頁）
2.（出示第16、17頁圖）我們來看看他做了什么惡作劇（引導(dǎo)觀察小豬和小動(dòng)物們的表情、動(dòng)作，說一說）（出示文字，指名當(dāng)大灰狼、當(dāng)小動(dòng)物們，分角色讀）
3.過渡：小豬正為嚇唬了大家而得意洋洋，就在這時(shí)——你猜猜發(fā)生了什么事？（學(xué)生說）（出示第18、19指名讀）。小豬被大灰狼帶到了哪里？接下來他有什么神奇的經(jīng)歷呢？想不想和小豬來一場(chǎng)神奇經(jīng)歷？
4.讀后交流：小豬在大灰狼鎮(zhèn)，有什么神奇的經(jīng)歷？（學(xué)生表達(dá)復(fù)述）結(jié)合回答出示課件，理清歷險(xiǎn)過程。
2.小豬這次歷險(xiǎn)，哪個(gè)畫面讓你印象最深刻？來和同學(xué)們說說。（引導(dǎo)觀察圖片，展開聯(lián)想，走進(jìn)小豬的內(nèi)心世界）
六、回到現(xiàn)實(shí)，歸于平淡? 2分鐘
1.過渡：小豬經(jīng)過了大灰狼鎮(zhèn)的歷險(xiǎn)，他還想再次經(jīng)歷嗎？他最后怎么說？（出示第32頁）
2.小組里討論交流：小豬為什么覺得還是普通糖果好呢？（小組派代表發(fā)言）
3.師：雖然很有意思，很好玩，很神奇，但是太驚心了，這次大灰狼鎮(zhèn)的經(jīng)歷，小豬簡(jiǎn)直快要嚇?biāo)懒?，好不容易撿回了一條小命。所以小豬覺得還是普通糖果好啊。引導(dǎo)看最后一頁：瓶子空了，糖果沒了，你看看小豬這會(huì)兒在干什么？他這個(gè)樣子給你什么感覺？（揭示主題：做真實(shí)的自己，最舒適）
五、拓展延伸：神奇作者，神奇故事（3分鐘）
1.簡(jiǎn)介作者：你喜歡這個(gè)神奇故事嗎？知不知道這故事是誰寫的？（宮西達(dá)也）他是日本超人氣繪本作家哦！他創(chuàng)作了近100本的繪本作品！比如我們以前讀過的霸王龍系列，再比如像《神奇糖果店》一樣的神奇故事，想看嗎？
2.神奇系列：
（1）看，神奇牙膏，用蘋果味的神奇牙膏——變，用香蕉味的——變了，用蛋糕味的——變了。
（2）神奇蠟筆想不想看？準(zhǔn)備好了沒？變——（變成神奇豬頭）、再變——變成（神奇機(jī)器人），又變——（神奇兔頭）
3.推薦閱讀：宮西達(dá)也的作品還有好多好多，比如 ：你可以找來讀讀哦，你也可以像宮西達(dá)也一樣，創(chuàng)作屬于你自己的神奇故事。
