本周日的荒島讀書會(huì)，正趕上中考高考臨近，社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)很多都放在青少年上，這一期我們邀請(qǐng)到心理學(xué)珺澤老師為我們分享了《如何識(shí)別和預(yù)防青少年心理危機(jī)——成都49中事件的思考》。
現(xiàn)在青少年的心理健康問題已經(jīng)成為很多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也確實(shí)有太多的新聞事件和身邊案例都會(huì)體現(xiàn)出青少年由于社會(huì)誘惑，學(xué)業(yè)壓力，以及家庭誤導(dǎo)影響等方面，很多人出現(xiàn)了比較明顯的逆反叛逆和對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，甚至有傷害自己和傷害他人的行為發(fā)生，為什么人前看起來(lái)明明很好，人后卻偷偷傷害自己？一張燦爛的笑臉下，隱藏了多少我們不知的秘密？
這一次，從心理學(xué)的層面，我們來(lái)試著理解青少年，走進(jìn)青少年心靈深處…
根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）2018年統(tǒng)計(jì)結(jié)果，截至2018年8月，全球每年有80萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)每年自殺人數(shù)多達(dá)30萬(wàn)，除此之外還有約200萬(wàn)自殺未遂者，在國(guó)民死亡原因中，自殺已經(jīng)排在了第五位。
令人痛心疾首的是青少年（15歲～34歲）自殺已經(jīng)排在了首位，達(dá)到了每年15萬(wàn)之多，是什么樣的原因讓我們的孩子不能承受生命之重，決絕的選擇了離開人世間呢？
2018年北大研究團(tuán)隊(duì)對(duì)幾所重點(diǎn)高校進(jìn)行調(diào)查研究顯示，這些重點(diǎn)高校的人中龍鳳們竟然有24.5%想過自殺，有6.5%實(shí)施過自殺，看到這些數(shù)字，我們的家長(zhǎng)可能已經(jīng)開始坐立不安了，而事實(shí)卻真實(shí)的存在著，尤其是越是重點(diǎn)高校，這種狀況越明顯和突出，看到這樣的結(jié)果，不得不給我們的家庭，學(xué)校，乃至社會(huì)敲響了警鐘，我們的孩子怎么了？
被卸掉的門
這是一個(gè)高一的男孩，他是被媽媽帶到珺澤老師的辦公室的。此時(shí)的他眼睛有些呆滯，身體和面部是僵硬的。他不會(huì)扭頭，只能身子和頭一起轉(zhuǎn)過來(lái)。
在母親和老師訴說孩子的情況時(shí)，孩子突然暴怒了，眼睛死死的瞪著母親，母親不能承受孩子的情緒，抬手就做了扇嘴的動(dòng)作，而男孩已經(jīng)習(xí)慣了這些招式，抬起胳膊防衛(wèi)。老師馬上制止了兩人的攻擊，把孩子單獨(dú)領(lǐng)到另外的房間。
男孩情緒慢慢平復(fù)，兩人開始建立信任關(guān)系，男孩面目開始緩和，慢慢的說：“我恨她，我希望她死了才好”。他說，老師你看過《小歡喜》吧，喬英子的母親在英子的臥室安窗臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)視英子的學(xué)習(xí)情況，我們家和電視劇演的一樣一樣的。更可恨的是，我媽還把我臥室的門卸下去了，卸下去了。
看著孩子胳膊上一道道的傷痕，心很疼。
所有的孩子都在意學(xué)習(xí)
我們以為那些描龍刺鳳，挑事打架的孩子是不在意學(xué)習(xí)的，可是接觸到的這樣的孩子越多，越心疼他們。越深入的了解他們，越覺得做為教育工作者身上的責(zé)任重大。其實(shí)，所有的孩子都在意學(xué)習(xí)，都有向好的一面。只是我們對(duì)他們的看法出了問題。
養(yǎng)育孩子不容易，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒，同時(shí)要讓我們的孩子時(shí)刻覺察到父母和我是一伙的，她的內(nèi)心才會(huì)安定與平和。才更有力量面對(duì)生活的煩惱和挑戰(zhàn)。
為什么孩子會(huì)有不良的情緒，甚至極端的想法
首先影響最大的是學(xué)業(yè)的問題。就像前面說的，每個(gè)孩子都在意學(xué)習(xí)?？墒侨绻惆l(fā)現(xiàn)自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了，偷著打游戲了，我們先不要著急，要學(xué)會(huì)先觀察孩子找到孩子這段時(shí)間變化的原因。
有的家長(zhǎng)想不到別的，看到孩子成績(jī)稍有下降，就開始琢磨找家教補(bǔ)課，或是刨根問底挖出孩子的小秘密，這些真的很讓孩子反感。
我們要做的是靜觀其變，默默的關(guān)懷，同時(shí)側(cè)面和老師了解孩子的情況，還有就是和同學(xué)的關(guān)系如何，我們也要輔助孩子交朋友，讓他的心流向外，而不是向內(nèi)。向內(nèi)會(huì)攻擊自己，讓自己走不出自己的心靈。
其次，是早戀的影響。如果按生理年齡來(lái)講，初高中時(shí)代正是身體發(fā)育的高峰期，對(duì)異性有好感是正常的，老師和家長(zhǎng)不要視為洪水猛獸，我們要保持一顆平常心，才會(huì)讓我們的孩子平穩(wěn)的讀過這個(gè)時(shí)期。
千萬(wàn)不要因此作賤孩子，諷刺孩子，讓他覺得自己對(duì)異性的愛是臟的，從而否定自己，或因此自暴自棄。
第三是單親家庭。家長(zhǎng)兩人的分離，并不代表孩子會(huì)失去父母的愛。所以，父母雙方如何與子女共處，處理不好對(duì)孩子的影響很大。
有一個(gè)女孩，初中時(shí)父母離異。女孩很希望父母可以同歸于好，可是她沒有能力說服父母。她知道父母最在意的是他的學(xué)習(xí)，于是她開始不學(xué)習(xí)，每天打扮的花枝招展，看似在吸引小男孩的眼光，實(shí)質(zhì)上是想讓父母關(guān)注。她用學(xué)習(xí)的代價(jià)也沒換來(lái)父母的回心轉(zhuǎn)意。
第四，生在溺愛家庭的孩子容易出事。孩子過于順利，會(huì)讓孩子無(wú)法面對(duì)生活的挫折。就如溫室的小花，是很難抵御風(fēng)雨的。而且這樣的孩子容易沖動(dòng)，暴怒，做出意想不到的事情。
最后是愛挑毛病的父母。例如警察，法官，老師，醫(yī)生，軍人。這是職業(yè)的影響，但是我們不能把這些職業(yè)形象帶到家里，這會(huì)讓孩子很焦慮和壓抑，孩子自主的發(fā)展也會(huì)受到限制。
