? ? ? 記得小學初中會有個作業(yè)是要寫日記，日記被作為語文作業(yè)來去完成，當時所寫得的事情也便是學習生活方面的一些瑣事，或者敘說一些與父母朋友之間的事情，最經(jīng)典的開頭大概就是:今天很開心，和某某干了什么怎么樣……當時日記里也沒有什么私密的事情，畢竟可能是因為要給老師看的東西，所以不會在日記上寫出來，不會寫上自己今天的心情是怎么變化的、與誰誰誰鬧了矛盾、將來的夢想是什么……回憶一下以前寫的日記甚至會刻意去用到一些修辭手法，現(xiàn)在想來學到的一些什么修辭手法有些人可能爛熟于心，有些人忘記的差不多了。但如果自己不提筆寫字寫文章大概這些學到的知識便只會用在自己看文章上面了，看文章的時候會發(fā)現(xiàn)：咦，這里使用了排比耶。更甚者的有許多人都不怎么看文章了，刷刷微博刷刷空間動態(tài)來獲取一些文字思想，以至于一年看書籍數(shù)量不達五本。這樣一看來感覺挺可怕的。
? ? ? 高中時候老師不再布置寫日記的作業(yè)，更注重的是寫作文，寫那種議論文的體裁，應(yīng)用三段式論據(jù)來支撐自己的論點，是什么為什么怎么辦？想想大概很多人的文字都留在了高中的作文上。當然了也還有很多人在高中空閑之余會寫點東西，把自己的一些心路歷程給記錄下來。
? 曾記得在我高一時期，由于剛進學校的不適應(yīng)，處于一種新的環(huán)境下自己內(nèi)心滿滿的心事不知向誰述說，于是便開始用一個本子來記錄自己高中時刻的心情，可能當時的自己有很多很多情緒，對未來充滿著未知，想象不到高中畢業(yè)后自己所將的生活，對未來又充滿著好奇。但在現(xiàn)在此刻的自己看來，高中的那些瑣事大概算不上什么事情，可能就是在月考中成績下降了幾名，拿著卷子做一些深刻的反思以激勵自己要好好對待學習不含糊馬虎；也可能是與某個同學關(guān)系不太好了，鬧了點小矛盾等等。然而現(xiàn)在時隔兩年與當初那位同學又還有多少聯(lián)系了呢？人類也常是這樣子，當初的大事情小事情覺得過不去的事情在兩三年后就會覺得是雞毛蒜皮的事情，在數(shù)十年后再回頭來看可能都忘記得差不多了吧。但有一點還真是好，這些我們經(jīng)歷過的事情都刻進了我們的成長歷程里面，組成了我們生命中的點點滴滴。
? ? 當時因為自己寫日記就會刻意的留意一下周圍哪位同學也在寫日記呢，的確還真發(fā)現(xiàn)這么一些同學，不知道現(xiàn)在的他們是否還會時常提起筆來寫寫日記，也許會與我一樣在自己對一些事情有感觸或者對近段生活有思考有感悟的時候來記錄自己的心路歷程，偶爾想到昔日的同學也還在堅持寫日記這個習慣真是有著溫暖感。
? 后面啊，到了大學，好像很多都不同了，周圍看書的人越來越少了，周圍寫日記的人廖廖可數(shù)，但若自己一旦發(fā)現(xiàn)有這樣的人在自己身邊時，會對此人產(chǎn)生說不上的好感來，比如我就是這樣的。近兩天的一節(jié)課上，發(fā)現(xiàn)旁邊一個朋友正在專注的地寫著什么，出于好奇心我便詢問她“在寫什么呢？”她答：“寫日記呢”，頓時的我覺得她美爆了，后面在一起聊天時我得幸能看到她的日記，看的時候很有溫暖的感覺，寫下的是她的所聞所聽所感，述說著她的心境，雖然都是瑣事，但能看出這是個對生活熱愛的認，我看到的便是另外一個她，一個在文字背后的她。
? ? 我不知道在這種高科技發(fā)展迅速的時代還有多少人會提筆寫下自己的所聞所聽所感，但我想我還是會在某個深夜寫下自己近段時間所聞所聽所感。是的，我喜歡在某個深夜坐在課桌上用移動的雙手，用手中的筆體會與紙摩擦的感覺，然而那種感覺也會在將來出現(xiàn)。
