進(jìn)入親子環(huán)境群第4天了，怎么說呢，這幾天中有很多感受，但是突然間又不知道該從何說起呢。
就先從進(jìn)群之前我和兒子的關(guān)系說起吧，我和兒子之間如果不談學(xué)習(xí)、不談ipad，基本上是很融洽的，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我曾一度的不敢相信我那個(gè)懂事善良的暖心兒子怎么感覺漸漸變得我都不認(rèn)識了呢。“你不要管我的事；我不喜歡學(xué)習(xí)、不想寫作業(yè)、也不想上學(xué)；我就喜歡做我想做的事情-看ipad、看武俠小說等等；我不喜歡不高興的事你的任何說法也不能說服我”。這些基本上就是我們每次談到學(xué)習(xí)的話題時(shí)兒子的答復(fù)，從兒子高二到現(xiàn)在，我曾經(jīng)嘗試過很多種方法，但是都收效甚微，我感受到自己從未有過的無力感，不知道該如何說更不知道該如何做，孩子馬上高三了，面臨高考，我覺得自己已經(jīng)陷入了一個(gè)黑洞，無法自拔，這個(gè)時(shí)候我無意間在喜馬拉雅上聽到了錦明老師的課程，感覺很好，就抱著試試看的心理加了錦明老師的微信，所以就非常幸運(yùn)的進(jìn)入到了我們親子環(huán)境群。
幾天來聽著姐妹們的分享，聽著各位老師的講座及答疑解惑，感受著這個(gè)大家庭彼此間的安慰與支持，突然意識到兒子的問題真的不是出自兒子身上，而是在我自己身上，比如在兒子剛剛進(jìn)入高二年級兩個(gè)月后的一天，兒子突然主動提出要求去補(bǔ)習(xí)化學(xué)，他說上課很多知識聽不懂，后來化學(xué)跟上學(xué)校的進(jìn)度后又補(bǔ)習(xí)了物理和數(shù)學(xué)，其實(shí)是我一直沒有真正的放手完全的信任兒子，將關(guān)注的焦點(diǎn)只放在了孩子的學(xué)習(xí)方面，沒有發(fā)自內(nèi)心的及時(shí)鼓勵(lì)和賞識兒子，才導(dǎo)致現(xiàn)在兒子與我的對立，所以正如老師們所講真正需要改變的是我們自己。
昨天帶兒子去做了個(gè)心理沙盤（這是一個(gè)月前就預(yù)約好的），心理老師跟我交流的時(shí)候說，兒子是一個(gè)非常有想法，有主見，且想法非常多，不拘現(xiàn)狀的孩子。兒子跟心理老師分享了他參加的各種學(xué)校的活動，說即使他考不上理想的大學(xué)及專業(yè)，他也會對自己的人生負(fù)責(zé)，他相信他自己會有一個(gè)自己想要的人生。所以心理老師讓我們家長一定要認(rèn)同孩子激勵(lì)孩子，使孩子有成就感，且心理老師還提到由于兒子在學(xué)校學(xué)習(xí)不是很好，所以學(xué)校的老師對他也就很一般了，且兒子屬于想法特別多的孩子，那真正跟他交往的同學(xué)也會比較少，這個(gè)時(shí)候如果再得不到家長的認(rèn)同，孩子會更加的苦惱；而且當(dāng)老師問到兒子親子關(guān)系的時(shí)候，兒子說：“我媽媽特別特別好”，聽到老師這么一說，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)掉了眼淚，心里又激動又愧疚，在兒子需要我的時(shí)候我不但沒能給他一個(gè)大大的擁抱，反而推開他，只關(guān)注在自己想關(guān)注的焦點(diǎn)上。
回家的路上，兒子發(fā)現(xiàn)路邊開著兩朵非常漂亮的白色小花朵，還特意把他們隱藏在了綠葉的后面，告訴我說他以前上學(xué)的時(shí)候看到這條路上開著漂亮的小花，但到放學(xué)回家的時(shí)候就不見了，可能被路人摘走了，所以要把美麗的小花朵藏起來，這時(shí)我馬上就表揚(yáng)了兒子的觀察力和善良，兒子非常高興的說：“媽媽，你今天嘴怎么這么甜，抹了蜜似的”。
感賞兒子的洞察力和善良。
感賞兒子對我的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
感賞兒子依然對我的信任。
感賞自己開始改變。
投射自己每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
