老公的表兄弟姐妹5人，無一人讀到大學(xué)。我以為是他們兄弟姐妹都不夠聰明，然而接觸下來 ，發(fā)現(xiàn)并不是，而是其一家人，對待讀書學(xué)習(xí)的態(tài)度，令人嘆息。

某天我和一位阿姨聊天，聊到我的規(guī)劃，我說除非考上事業(yè)單位或者公務(wù)員，否則我不會再朝九晚五的上班了。她的第一反應(yīng)是：你？呵。這在我們家是不會出現(xiàn)的，我的父母只會說：好！我支持你！你努力去考吧！而在老公家庭里，父母最擅長的是操縱自己的孩子，打擊自己的孩子。可怕的是這種行為完全是無意識或者是他們認(rèn)為的：善意的行為。

父母過多的為孩子安排了生活和人生，導(dǎo)致孩子一直無法長大和獨(dú)立，進(jìn)而使父母更多的參與到成年子女的生活中去，這樣的惡性循環(huán)對孩子的身心成長發(fā)育是極為不利的。底層父母教育出來在底層碌碌無為的子女，這樣的家庭，在子女的教育方面的投資，必然是極少甚至是零。底層的普通人太多了，但是身邊原本可以走出這個階層卻因?yàn)榧彝ソ逃脑蛭茨軘[脫現(xiàn)狀的孩子，實(shí)在是令人可惜。

作為父母，在孩子的教育中要多使用鼓勵和贊揚(yáng)的方式，并且隨著孩子的成長，也要學(xué)會適時從孩子的世界上慢慢抽離自己。愿我和老公在成長過程中遇到的來自家庭挫折和打擊，不會出現(xiàn)在我們下一輩孩子的成長過程中了。