國(guó)慶節(jié)這些天沒有遠(yuǎn)游，就是在武漢周邊游玩了一下，在一次吃飯的的時(shí)候，見到旁邊的一桌人在聊著天，看樣子好像還是店里面的管家在旁聽一個(gè)中年人的講話（最后詢問(wèn)了一下，是店里面的老板），給我印象深刻的是談到快樂(lè)，一個(gè)人怎樣才能真的快樂(lè)，那個(gè)中年人就說(shuō)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，就是要看到別人的好，看得到別人真的好，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，少談別人的缺點(diǎn)，心情自然就變好了?，F(xiàn)場(chǎng)有個(gè)年紀(jì)大一點(diǎn)阿姨，正在做衛(wèi)生，店里的老板就說(shuō)，你看阿姨雖然年紀(jì)大一點(diǎn)，手腳沒那么利索，但是阿姨很勤快啊，服務(wù)態(tài)度也蠻好的，平時(shí)就少去責(zé)怪她，多想想她的優(yōu)點(diǎn)就行了，店里的老板也沒有講一些理論，大道理，就是從人的角度去談，比較實(shí)在，作為管家來(lái)說(shuō)這樣去想，自己的心情也會(huì)變好。我仔細(xì)想想，多去看到別人的好，這種思維模式在笑來(lái)老師的課程里也提到過(guò)，我今天就重溫一下內(nèi)容中的經(jīng)歷這么4個(gè)階段：

第一個(gè)階段：我不好，你也不好。

第二個(gè)階段：我不好，但是你挺好的

第三個(gè)階段：我挺好的，但是你不好

第四個(gè)階段：我挺好的，你也挺好的

絕大多數(shù)人總是在第二和第三個(gè)階段反復(fù)穿梭，也就是要么我好你不好；要么我不好，你挺好。

第四個(gè)階段極其美好，但要到達(dá)卻是比較難的。

想想是這樣的，我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，面對(duì)這個(gè)世界，被大人們占領(lǐng)被大人們主導(dǎo)的世界，再看看幼兒園的小朋友們，當(dāng)然就是第一種情況：“我不咋地，你也不咋地……”；面對(duì)家長(zhǎng)和老師的時(shí)候，我們經(jīng)常的窘境是：“我錯(cuò)了，你們都對(duì)……”

要么你行我不行；

要么我行你不行……

大多數(shù)人永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)入最后一個(gè)狀態(tài)：

我挺好的，你也挺好的……

根源就在這里了：處于第二種狀態(tài)和第三種狀態(tài)的人，著實(shí)見不得別人「的」好。

再說(shuō)一遍，是見不得別人「的」好，對(duì)，就是加上一個(gè)“的”字，我們就可能更容易看清根源。

你看，“見不得別人好”。這里的“好”是整個(gè)狀態(tài)，包括“變得更好”。

而“見不得別人的好”,說(shuō)的是“見不得別人的好處，好的地方”。雖然對(duì)方有不好的地方，但他同時(shí)也有好的地方。

但是因?yàn)橛心切┎缓玫牡胤?，所以好的地方完全被否定被掩蓋，就是我們說(shuō)的“見不得別人的好”。

加上一個(gè)“的”字，我們的注意力所處的地方就不同了——我的意思是說(shuō)，別人不好的地方就不好罷，但我們應(yīng)該有能力看到別人的好的地方——很多時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)點(diǎn)、那些好處，只不過(guò)是被我們自己的“有色眼鏡”掩蓋了而已，無(wú)論我們自己是否看到，它們都存在于那里，它們就是在發(fā)揮它們的作用。

處于第二和第三種狀態(tài)的人，因?yàn)橐姴坏脛e人的好，所以總是錯(cuò)放他們的注意力。

因?yàn)橐瘸鰝€(gè)勝負(fù)，分清個(gè)好壞，于是，處于第二種狀態(tài)和第三種狀態(tài)的人總是不由自主地把注意力放在對(duì)方的“不好”,而不是對(duì)方的“好”,把注意力放在對(duì)方的“錯(cuò)”,而不是對(duì)方的“對(duì)”…… 久而久之，他們變成了盲人卻又不自知，這方面的元認(rèn)知能力徹底被閹割，結(jié)果是，永遠(yuǎn)只把自己的注意力放在別人的不好之處。而且說(shuō)實(shí)話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也只有這樣才能讓自己舒服。

于是，就形成了這樣的雙重標(biāo)準(zhǔn)：

看別人的時(shí)候，注意的是「錯(cuò)」與「不好」；

看自己的時(shí)候，注意的是「對(duì)」與「好」或者「更好」……

于是，大多數(shù)人就這樣自斷了“后路”——永遠(yuǎn)停留在第二個(gè)或者第三個(gè)階段里，反復(fù)穿梭卻無(wú)法突破，永遠(yuǎn)不可能進(jìn)入最后一個(gè)狀態(tài)。

好，這是我想說(shuō)的第一點(diǎn)，絕大多數(shù)人都在第二和第三階段反復(fù)穿梭的根源在于：他們見不得別人的好。

接著來(lái)看看第二點(diǎn)，想要達(dá)到第四個(gè)階段“我挺好，你也挺好”很困難，可一旦達(dá)到這個(gè)階段，又是極其美好的事……，極其快樂(lè)的事。

你看，要想達(dá)到第四階段，確實(shí)是難上加難。然而，只有到了第四個(gè)階段，才會(huì)知道第四個(gè)階段的驚人之好……

你竟然可以從那些“原本你可能討厭的人”的身上學(xué)到大量的好東西。

更為驚人的是，由于你能更多地、不斷地看到別人的好，你所身處的世界的的確確比原來(lái)要美好太多了……我總是不由自主地想，又多多少少好奇，過(guò)去那么多年里，我錯(cuò)過(guò)了多少實(shí)際存在的美好呢？可若是錯(cuò)過(guò)了，肯定只能怪自己。

我不應(yīng)該把注意力放在別人的「錯(cuò)」與「不好」之上；

若是我有空閑的注意力，可以去看看那些人哪兒做對(duì)了？哪兒做得很好？以便我能吸收經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)？最終做到，我好，你也很好，我行，你也行的目的。