我記得入園前的面談里，老師問我是否還有其他要交待的地方？我想了會說，lemon比較慢熱，不知道他能不能很好地融入集體中。
這幾天能聽到他告訴我每天新認識的小伙伴，告訴了我他和小伙伴一起發(fā)生的故事，我很開心他有了他的新朋友和好朋友。
今早送完他后在園外呆了一會，發(fā)現(xiàn)他和身邊的小伙伴融合得非常的好！一起玩沙、一起搬運裝在鍋里的沙。即使他發(fā)現(xiàn)了偷拍他的媽媽，他也只是興奮地叫了句，媽媽，你在干嘛？然后和小朋友們說，我媽媽在拍照。我馬上躲下，他便繼續(xù)和小伙伴們玩了。
柳青老師說他的學(xué)習(xí)能力好，而且專注力高。她說在晨圈時，孩子能專注地聽老師說什么，怎么做，并且學(xué)著做。她說她能看出lemon是被保護的孩子，沒有被破壞。
聽到老師對孩子的肯定，心里有一股暖流涌過。感覺自己這幾年的付出得到了肯定。
同行的媽媽說她從孕期起到孩子三周歲都沒離開過孩子，都是自己帶的。昨天也認識了一位中學(xué)老師為了孩子辭去了穩(wěn)定的工作，在學(xué)校附近租房專心陪伴孩子成長。我贊嘆這些全職媽媽！因為她們需要承受比半職媽媽更多的壓力。也很高興自己帶娃前行的路上有了更多志同道合的小伙伴們！
和華德福接觸的這幾天中，感覺她有特別的魔力！我進入到這邊后，心里就特別的安定。感覺孩子的成長真的只要開心就好！我不需要孩子回來和我展示他所學(xué)到的詩歌、學(xué)到的舞蹈，我只需要他喜歡那邊，那邊也有人讓他喜歡和留戀。
早上自由活動時間結(jié)束時，老師用歌聲召喚了孩子們圍成一圈。我的耳朵被優(yōu)美的歌聲深深吸引。感謝這所有美好的遇見！
Ps：送lemon的路上，他一直報著所見的各種車標，我怕他吹風(fēng)，讓他面向我。他說他要學(xué)會更多的車標以后可以教弟弟。過來了一輛“榮威”，給他媽媽科普了一下。
