6月28日，上海，一個(gè)悲痛之地。2個(gè)無辜的小生命，1個(gè)喪智的暴徒，人們的悲憤，一時(shí)間各種圖片、視頻、文章、甚至謠言，在朋友圈和各大媒體上傳播。
對于這樣的情緒，作為一個(gè)普通旁觀者我們能維持多久？悲傷總會(huì)隨著時(shí)間淡去，一時(shí)半會(huì)兒的轉(zhuǎn)發(fā)，解決不了社會(huì)安全問題。
所以，保障社會(huì)安全，刻不容緩。
先來了解一下校園安全事件多發(fā)的美國如何加強(qiáng)校園安全管理？由于學(xué)校各種安全事件的發(fā)生及處理都會(huì)受到社會(huì)諸多因素的影響，因此保證校園安全不能僅僅依靠學(xué)校，還需要教育行政部門、公安司法部門、社會(huì)組織、媒體、學(xué)生家長等多方面支持。
（一）注重安全措施及硬件配備：96%的學(xué)校要求房客登記、80%的公立學(xué)校實(shí)行封閉教學(xué)環(huán)境管理、約有39%的城市學(xué)校配備金屬探測裝置。
（二）注重師生的安全訓(xùn)練：學(xué)校行政人員、教師、職工、學(xué)生都需要定期在危急狀態(tài)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)突發(fā)事件中沉著自救能力。
（三）及時(shí)公布學(xué)校不安全情況：強(qiáng)調(diào)管理者要注意學(xué)校及其附近的危險(xiǎn)性人員，注意具有危險(xiǎn)性傾向的學(xué)生轉(zhuǎn)入或在校就學(xué)的情況。
（四）聘請權(quán)威機(jī)構(gòu)對學(xué)校進(jìn)行安全評估：評估的主要內(nèi)容是學(xué)校的防爆措施、校警工作情況、安全規(guī)范細(xì)則、技術(shù)性防范能力、內(nèi)部安全以及社區(qū)合作程度等等。
6.28帶給我們的不僅是悲痛，更是一種社會(huì)安全的警示。事件發(fā)生后人們關(guān)注的是兇手的信息，或是事件本身。但從中可以看到事件發(fā)生的偶然性是城市風(fēng)險(xiǎn)管控的不到位。
看到一篇文章說，“你安全所以我才安全”是當(dāng)今人類的新安全觀。保障城市運(yùn)行安全的目的同樣逐步延伸到維護(hù)政府的公信度。
我們總是用生命的代價(jià)，換來一個(gè)不應(yīng)該發(fā)生的慘痛教訓(xùn)，換來一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)高度重視”的Guan話。上海是我家，沒有安全感的家不是家。悲傷過后，得想想怎樣為城市安全保駕。
? ? ? ? ? ? ? ? ? （2018.6.29）
