高中生男扮女裝會(huì)網(wǎng)友，是個(gè)人的悲劇還是教育的悲哀
這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在S市。
同學(xué)B是S市某中學(xué)高一的一位男生，父親做著大生意，母親是全職太太，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的富二代。
進(jìn)入高中，同學(xué)B漸漸地表露出一些女性化傾向，喜歡穿中性服裝，頭發(fā)留得很長(zhǎng)，喜歡使用女性用品。
高一下學(xué)期，同學(xué)B聊了個(gè)異地網(wǎng)友，冒充為一個(gè)窈窕女生。網(wǎng)友住在Z城。暑假一結(jié)束，他們約定在Z城見(jiàn)面。
同學(xué)B的父母勸說(shuō)無(wú)效，只得依著孩子的意志。從小到大，同學(xué)B都是由母親帶著，要月亮不能給星星，要星星不能給口香糖。
去年過(guò)十六歲生日時(shí)，想要一輛跑車(chē)做生日禮物，家里二話(huà)沒(méi)說(shuō)就給他買(mǎi)了一輛。只要是他提出的要求，家里是百依百順，這次還是如此。
同學(xué)B還聲稱(chēng)，如果這次約會(huì)成功，回頭就出國(guó)去變性，做真正的女人。否則的話(huà)就去自殺，父母無(wú)招無(wú)轍，沒(méi)有辦法，只得從了他。
父母擔(dān)心從S市到Z城出現(xiàn)不測(cè)，于是和同學(xué)B的家教老師商量，請(qǐng)家教老師陪同學(xué)B走一趟，而平時(shí)同學(xué)B還是比較信任家教老師的，經(jīng)多次地磋商，由家教老師陪同同學(xué)B做高鐵從S市到Z城，而同學(xué)B的父母則沿著高速同步奔襲，由家教老師十分鐘一個(gè)定位傳送位置。
可憐天下父母心，誰(shuí)又能可憐父母呢？
一路還是比較順利的，同學(xué)B在約定的地方見(jiàn)到心儀的網(wǎng)友，網(wǎng)友是個(gè)二十多歲的小伙，和同學(xué)B在一個(gè)咖啡廳呆了一個(gè)下午，分手各自返回時(shí)，網(wǎng)友一直認(rèn)為和他約會(huì)的是個(gè)女生。
這是在年輕父母一旁偷偷監(jiān)視下的一場(chǎng)網(wǎng)友會(huì)面，只是男網(wǎng)友不知道，和他見(jiàn)面聊了許久的女生，竟然是男扮女裝，也就是說(shuō)這一次是兩個(gè)純爺們的會(huì)面，一場(chǎng)美好瞬間令人感到如蠅在喉，只是Z城的那位小伙一直蒙在鼓里。
事情并未到此結(jié)束，后面如何發(fā)展，我們不得而知，但愿學(xué)生B能安心讀完學(xué)業(yè)，至少讓自己能成為一個(gè)真正的男人，坦蕩蕩地生活在正常的世界里，而不是去做偽娘，去變性，去做不男不女的家伙。
反思這個(gè)個(gè)案，留給我們不僅僅是同學(xué)B個(gè)人家庭的悲劇和無(wú)奈，還有如今教育的悲哀與尷尬。
我無(wú)意于反對(duì)男扮女裝甚至去變性，那是個(gè)人的價(jià)值取向問(wèn)題；也不敢歧視同性戀以及心理變態(tài)，畢竟那也是個(gè)人的自由與權(quán)利。如鯁在喉的是，教育究竟怎么了？
誠(chéng)然，教育不是萬(wàn)能的，但是離開(kāi)教育的人是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教育的主體是人，從家庭到學(xué)校，我們忽視的卻是人的教育。分?jǐn)?shù)至上，名校情結(jié)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體的變化和心理的發(fā)展無(wú)人問(wèn)津。千里之堤，潰于蟻穴，關(guān)心最多的，不一定能夠收獲，關(guān)注最少的，往往會(huì)洶涌而來(lái)。
父母把一個(gè)男孩子拉扯到十六七歲，本應(yīng)當(dāng)血?dú)夥絼?，偉岸挺拔，男兒?dāng)自強(qiáng)。然而在十幾年的教育培養(yǎng)中，一味地溺愛(ài)和嬌慣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從未經(jīng)歷風(fēng)雨也沒(méi)有遭受摔打，獨(dú)立自主和胸懷擔(dān)當(dāng)無(wú)從談起，于是隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，缺乏自信和勇氣，逃避生活，回避學(xué)習(xí)，甚至厭惡自己是個(gè)男兒身，于是去男性化，而選擇女性化，就想尋找男性的庇護(hù)，所以一旦有男性網(wǎng)友的闖入，便會(huì)毫不猶豫地把自己幻想成一只小鳥(niǎo)，收攏自己脆弱的翅膀，做依人狀，男扮女裝去會(huì)面就是自然而然的事情了。
父親做生意很少在家，也是男孩子缺乏陽(yáng)剛之氣的原因之一。獨(dú)生子女和圈養(yǎng)也是男孩子喪失血性和野性不可避免的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有血性就沒(méi)有戰(zhàn)斗力，沒(méi)有野性就沒(méi)有創(chuàng)新力，聽(tīng)話(huà)教育和服從教育使得學(xué)生漸漸喪失了人做為動(dòng)物固有的血性和野性，越來(lái)越多的孩子被馴化成羊，不是懶羊羊就是廢羊羊。
成為羊的男性，必然是狼的獵物。在精神的轟然倒塌之后，心甘情愿地女性化，從而失去做為男人的擔(dān)當(dāng)與敢作敢為。從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，陪伴學(xué)生一路走來(lái)的大都是女性，教育工作者性別的失衡與失調(diào)，令人嘆息，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越不能吸引優(yōu)秀的男性，現(xiàn)狀堪憂(yōu)。于是教師中出現(xiàn)大比例的女性，這在很大程度上影響了學(xué)生性格取向和人格形成。態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)在潛移默化中女性化，即使有部分男教師，也是無(wú)個(gè)性，沒(méi)有人格魅力，缺乏激情和熱情。
如此的家庭呵護(hù)與學(xué)校教化，類(lèi)似同學(xué)B的情況在每個(gè)學(xué)校并不少見(jiàn)，他們或多或少地失去了青春和朝氣，沒(méi)有了斗志和一腔熱血，只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出他那極端化的行為，也沒(méi)有他更激烈更突出罷了。
男人就要有男人樣，不能頂天也應(yīng)當(dāng)立地，不是英雄也不能充當(dāng)狗熊，不響當(dāng)當(dāng)也應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。而不是整天無(wú)所事事，陰死陽(yáng)活，或者謀劃著從男人如何演變成女人。
雖然這只是個(gè)個(gè)案，但不是孤立的一個(gè)事件。學(xué)生是教育的對(duì)象，民族的未來(lái)需要他們，我們不僅僅能辦令人民滿(mǎn)意的教育，而且應(yīng)當(dāng)辦對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育。如果人出了問(wèn)題，一定是教育的過(guò)程和教育的方式出了問(wèn)題，種瓜得瓜，種豆得豆。教育關(guān)注人的發(fā)展，收獲的將是發(fā)展的人；教育如果只關(guān)心分?jǐn)?shù)和成績(jī)，那么收獲的必然是一個(gè)充滿(mǎn)功利的軀殼，一群沒(méi)有思想和魂靈的行尸走肉將被批量生產(chǎn)出來(lái)。
個(gè)人的不幸必然帶來(lái)家庭的悲劇，家庭的悲劇更是教育的悲哀。教育的悲哀又是整個(gè)民族的不幸，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，以人為本。
教育的責(zé)任，最根本的底線(xiàn)就是把人培養(yǎng)成人。經(jīng)過(guò)十幾年的教育，男人應(yīng)當(dāng)成為男人，女人也應(yīng)當(dāng)成為女人。這樣的教育才能回歸到正常，才是理性的教育。
