? ? ? ? 下午第三課是《道德與法治》課，教課的是經(jīng)驗豐富的丁老師。因為這門課是小學(xué)科，老師們不重視，經(jīng)常把它挪作他用，孩子們更不重視，在語數(shù)英課上壓抑的天性，唯有到這樣的副課上才可以得到釋放。于是，當(dāng)我來到教室時，教室前后站了很多孩子，連門縫里都站著孩子。看著大家一副無所謂的樣子，我的心里不禁擔(dān)憂起來：明天我將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)一天，孩子們能讓我放心嗎？開學(xué)才兩周，很多壞習(xí)慣還沒能改正，每天已習(xí)慣在我的看護下學(xué)習(xí)、生活，我外出一天，真不能保證他們能在我缺席的情況下管好自己。此刻，快放學(xué)了，我是否告訴孩子們我外出學(xué)習(xí)的事兒呢？

? ? ? ? 平復(fù)了一下自己的心情，微笑著走進教室，為剛才站著的同學(xué)拍照留念：“今天先給你們拍個照，下次我一定會看到你們的進步。站著的同學(xué)中一定不會看到你們，對不對？”所有站著的都默默地回到自己的座位。然后開始我的講話：“首先我想知道，站著的同學(xué)是什么原因站著的？”沈王昊低著頭，難為情地說：“不遵守紀(jì)律?！薄澳銈冞@樣做對嗎？”“不對?！薄拔覀円恢闭f，要讓別人因為我們的存在感到幸福。你們這樣做，會怎么樣？”“很丑?！庇腥诵÷曊f?！罢l丑？”“自己丑?！薄斑€有誰丑？”沒人說話了?！澳銈兿?，如果有人問教課的丁老師，五1班的孩子上課時咋樣啊？那丁老師會怎么說呢？”“會說五1班的孩子不遵守紀(jì)律?！甭斆鞯暮⒆右稽c就透?！澳堑綍r候是誰丑？”“我們大家丑！”孩子們說?！耙窃儆腥藛枺?班是誰教的??？到時是誰丑？”“老師丑！”孩子們開始順著我的思路想問題了?！澳銈兿Ｍ页龀髥?？”“不希望！”聲音響亮。雖然開學(xué)才兩個星期，孩子們的榮辱觀還是正確的，他們知道什么丑什么美，只是很多時候管不住自己。

? ? ? ? 于是，我話鋒一轉(zhuǎn)：“知道嗎？我看到你們這個樣子心里很擔(dān)憂。因為明天我要外出學(xué)習(xí)一天，如果你們這樣，我明天能放心嗎？而且，我還要開車帶幾個老師一起。如果開車的時候，我在擔(dān)心你們會不會遵守紀(jì)律，就可能發(fā)生什么情況？”“那會很危險?！庇械暮⒆幽樕下冻鰮?dān)憂的神情?！笆前。绻銈兛傔@樣讓老師擔(dān)憂，老師做什么事都不安心，出了事你們就沒有金老師了，對不對？”剛才犯錯的孩子都低下了頭?！拔抑?，四年級時你們不知道怎樣做才是正確的，現(xiàn)在你們大了，知道什么是正確的，什么是不正確的，但有時總管不住自己。沒關(guān)系，壞習(xí)慣一個一個改，也許改的過程需要很長時間，金老師會耐心等待。我相信能看到你們的進步，對不對？”“對！”

? ? ? ? 我想，此刻孩子們的心里一定有觸動，他們對自己的行為不僅僅只是關(guān)系到自己的榮辱一定有了新的認(rèn)識。我的擔(dān)憂是不是可以減輕一些了呢？

? ? ? ? 這么想著，卻不敢流露分毫，平靜地布置好明天離開學(xué)校要大家完成的作業(yè)就放學(xué)了。

? ? ? ? 回家的路上，我的內(nèi)心雖然還比較忐忑，但我相信剛才的談話在孩子們的心里會留下印跡。也許，我牽著的只是一群蝸牛，那就陪著他們慢慢散步吧！