連續(xù)4天，帶著覺知，帶著輕慢靜柔松的品質(zhì)，我允許自己慢下來靜下來，對于結(jié)果零期待，只是體驗(yàn)過程，享受feel good的美妙，我的“手”終于完工了。
“手”的由來……
前不久去參加了一次公益活動(dòng)，現(xiàn)場觀摩了心靜界創(chuàng)始人小馬哥禪繞畫的教學(xué)。這次他教孩子們畫心目中的手，六個(gè)圖樣，在畫板上逐個(gè)一邊演示一邊教學(xué)，學(xué)員們都很投入。此前他們已經(jīng)接觸過禪繞畫，各種創(chuàng)意盡現(xiàn)。
陳碩，是后來上課時(shí)我才知道她的名字的。剛走進(jìn)公益新天地，第一次來，一片茫然。一同走進(jìn)來的一個(gè)小姑娘撐著傘，我向她詢問教室方位，她說你跟著我走就行了……開課后，看了小姑娘的畫作循著名字也找到了她以往的作品。她的分享比較流暢，她說自己畫的是“長翅膀的手”，渴望和夢想表達(dá)得很清晰。和普通人一樣的一個(gè)有夢想喜歡溫暖的女孩。
這是一個(gè)男孩陸一筆下的手，他的畫中再現(xiàn)的是一男一女兩位老師的手，看得出來他們師生之間已經(jīng)有了很深的鏈接，因?yàn)槭煜ひ驗(yàn)橄矏垡惨驗(yàn)楸舜硕?，所以這幅畫是大男孩心靈的一面小鏡子。
最最讓人感動(dòng)的是，這一幅畫的作者秀氣又文靜，我注意到了她的一雙畫畫的手纖細(xì)柔美，美甲后的手指和她的畫作相映成趣。女孩分享畫畫時(shí)的感受說:“像吃糖果一樣很幸福!”這是本自具足的一種狀態(tài)體現(xiàn)。我離她很近，她的色彩展現(xiàn)、畫畫天賦、動(dòng)手能力、語言溝通以及唱歌表現(xiàn)比大多數(shù)普通人還要順暢。此時(shí)看著這幅畫，她的色彩絢麗的雙手指甲也浮現(xiàn)了，何等熱愛生活的女孩啊?
這是一個(gè)十二三歲小男孩的手，老師還介紹了他之前的手工布藝作品，但這個(gè)形象卻永久地定格在我的記憶里。穿針引線的細(xì)致，一筆一畫的匠心獨(dú)運(yùn)，盡顯勻稱和神奇。
老師還拿出了他曾經(jīng)畫的一幅畫，這是上海地鐵站所有線路的數(shù)字，據(jù)說地鐵站數(shù)字標(biāo)志的所有顏色都和他的記憶相吻合。他記憶顏色的特殊能力，只有深深嘆服!
這是這個(gè)孩子的新年祝福，畫面的美感自不必說。
他們的才藝展示……
心存美好，春暖花開!
祝福:自然的恩典一路護(hù)佑著他們——這一群內(nèi)心陽光燦爛的青少年!
你的身旁，
閃爍著無數(shù)個(gè)和你一樣的生命，
你們近在咫尺卻又相隔萬里。
借助禪繞畫，
走近來自星星的孩子，
一個(gè)神奇的世界!
關(guān)于禪繞畫，關(guān)于心靜界
? ? ? ? 心靜界，一個(gè)致力于推廣并打造最貼切現(xiàn)實(shí)生活的禪繞畫公益平臺(tái)。 創(chuàng)始人小馬哥的宗旨是:在忙碌的生活中， 讓自己慢下來 ，放松下來 ，讓心靈得到寧靜 ，在一筆一畫中創(chuàng)造無限的可能。禪繞與生活，靜心，為什么?(小馬哥文章，點(diǎn)擊閱讀)
丹妮的體會(huì):
? ? ? ? 禪繞畫體現(xiàn)兩個(gè)核心:覺(覺知)、觀(內(nèi)觀)。每一幅畫的創(chuàng)作過程都是對自己的覺知、自控力、專注力的培養(yǎng)。在冥想狀態(tài)中繪畫，我們正在體驗(yàn)輕、慢、靜、柔的生活品質(zhì)。
