一年級家長沙龍主題

一、自我介紹

二、家長認(rèn)識，相識接龍

三、我有我焦慮，家長拋出自己的焦慮。（焦慮分類）

四、我的孩子的進(jìn)步是什么？（孩子做的很好的地方）孩子自己的能力提升的點是什么？

五、個案講解：家長分類1、溺愛型，怕孩子離開自己適應(yīng)不了，受委屈。2、平時關(guān)心太少，借此機(jī)會將焦慮轉(zhuǎn)移，擔(dān)心孩子能力不足。3、語言溝通只在結(jié)果，而不是過程，無壓力聊天。4、寫作業(yè)的目的不是寫作業(yè)，而是看到孩子的習(xí)慣，能力，以及方法。針對性提升能力，和興趣。

六、智慧樹輔托調(diào)整：1、兩個班級。將知識點和情況一一講清楚，以備家長參考和回家針對性培養(yǎng)。2、閱讀陪伴非常重要，將陪伴進(jìn)行下去。讀書活動，倡議帶一本書到智慧樹，借閱時間。新課改開始的識字和閱讀，將孩子的入學(xué)自信提升上來。3、接下來拼音的學(xué)習(xí)是難點，親子沖突的時候，務(wù)必開始就要將學(xué)習(xí)還給孩子。4、自己的事情自己做。能力自然提升。5、融入集體，關(guān)注老師的要求，和同伴搞好關(guān)系。6、學(xué)習(xí)傾聽。

七、總結(jié)，寫收獲。

沙龍準(zhǔn)備：

1、 樓上大教室，將椅子擺放圓形。桌子放在最后面或者其他教室。（李琳和潘老師）

2、 準(zhǔn)備一次性水杯，并倒水。（一年級班主任）

3、 提問表格（任亞）

4、 學(xué)生情況簡單問答(張玲麗和李琳)

5、 沙龍回饋表（艷秋）+筆（人手一支）

6、 晚上拍照（李琳）

7、 制作相關(guān)鏈接（艷秋）