案例分享:
周末，一位滿臉焦慮的媽媽帶著一個瘦小的五年級女生來找我做咨詢。她說孩子從小學(xué)習(xí)很好，但是不知道為什么最近一段時間，只要一提上學(xué)就渾身緊張甚至發(fā)抖，以至于上不了學(xué)了。
于是，我就請媽媽把她跟孩子關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的溝通部分，特別是做作業(yè)的過程詳述了一遍，我發(fā)現(xiàn)這位媽媽為了怕孩子看手機(jī)，搞小動作，每隔幾分鐘就以送個水、送個水果什么的理由，去孩子房間里轉(zhuǎn)一圈，然后發(fā)現(xiàn)孩子走神的時候，還得叨叨一段“思想政治”工作。孩子一旦辯解，媽媽的情緒就會激動起來。再后來，孩子就越來越不愛說話了，再后來就是一到上課的時間，就緊張，就……
收獲:在這個案例里面，我們可以看到孩子厭學(xué)的原因主要是源于他在學(xué)習(xí)時的恐懼、緊張的情緒。而恐懼緊張的原因則是源于媽媽的焦慮。
對于小學(xué)階段的孩子來說，如果生活中有強(qiáng)烈的令他恐懼、緊張的情緒，學(xué)習(xí)通常就會受很大的影響。這種恐懼緊張有來源于父母單方面對孩子學(xué)習(xí)的過高要求、有來源于爸爸媽媽關(guān)系的不和，有來源于同學(xué)的嘲笑，欺負(fù)甚至霸凌、有來源于孩子不能正確看待老師的某次批評。
所以，找到厭學(xué)孩子的情緒原因，幫助他排解這個情緒，可以非常有效又簡單直接地幫助孩子走出困境。
請問您是怎樣幫助孩子走出困境的呢？尋找一個人行為偏差后面的深層次需求，咨詢才會實現(xiàn)“助人自助”。我也想知道后面的咨詢助力技巧，可以分享您是如何幫忙引導(dǎo)孩子走出困境的嗎？
共情孩子的感受，接納孩子的情緒，同時允許她在不傷害自己也不傷害他人的情況下，把情緒發(fā)泄出來。然后孩子就開始哭，接著是一邊哭一邊述說，其中就有對媽媽的不滿，其中也有成績下滑，壓力更大時同學(xué)的不友好。
（我跟媽媽商量好了，讓媽媽當(dāng)時暫時離開我的咨詢室，給孩子情緒的出口讓出一條通道)
人天生是具有攻擊性的，當(dāng)她向外攻擊不成，她就開始向內(nèi)自我攻擊，孩子身體的緊張發(fā)抖就是自我攻擊的外在體現(xiàn)。
媽媽的描述，讓我明白孩子開始有為自己辯解，希望自己通過辯解，媽媽能夠信任自己，給自己一個空間，不要這樣子監(jiān)視自己。但是媽媽沒有看見孩子發(fā)出的求救信號，于是，孩子就只能委屈自己。這種習(xí)得性無助，造成了孩子的長久的壓抑，隨后就是自我攻擊
因為共情，所以親和感足夠，因此給到孩子足夠的安全感。
只有孩子安全了，才愿意信任咨詢師，然后才會有孩子的哭訴等情緒發(fā)泄。
孩子哭訴的時候，我只是在那里陪著她，沒有做什么。哭訴持續(xù)了四十分鐘左右，她慢慢停下來。我問她此時什么感覺，她胸口不堵了，身體也放松了。只是說還是擔(dān)心回到家里，媽媽還會和原來一樣。
（不難看出，真正要幫到孩子，媽媽需要做出改變。)
后來聊天中，媽媽承認(rèn)自己對孩子需求的疏忽，確實是自己給了孩子太大壓力。媽媽愿意好好管理自己的情緒，同時給到孩子正確的愛。
請問后續(xù)效果怎么樣呀
家長反饋，回家按照老師的建議，和孩子約定，一家人好好說話，媽媽不再監(jiān)視孩子。孩子整個人變得開朗了，和媽媽也開始親近了。當(dāng)然，溫暖有愛的家庭才是孩子真正能夠快樂長久的源泉。
一次咨詢，我們咨詢師能做的是有限的，只能給到孩子我能夠做的。據(jù)個案，因為媽媽來訪，所以去引導(dǎo)家長看見自己需要成長的部分是有必要的先改變對自己孩子的態(tài)度。
打擾大家了，我想請教大家一個問題。我侄兒這學(xué)期上幼兒園，從上學(xué)哭到放學(xué)。整個人眼睛也腫了，身體也瘦了。經(jīng)常半夜醒來也說不上幼兒園。我猜想他是缺乏安全感，但是不知道該怎么辦，不去上學(xué)行不行，那萬一下學(xué)期還是不上幼兒園怎么辦呢？有沒有專業(yè)的老師能解答一下，謝謝了！
你是哪個學(xué)校的老師啊？
可能是反抗性依戀，離開母親就焦慮我孩子也是這學(xué)期上幼兒園，我送娃娃情緒就好點，她媽媽送她就哭得兇且久。
這個孩子如果是第一次上幼兒園的話，可能是分離焦慮比較嚴(yán)重。但首先還是要確認(rèn)，在幼兒園有沒有發(fā)生什么不愉快、不安全的事，如果沒有，可以慢慢的和幼兒園建立聯(lián)結(jié)，比如先半天再一天，周末有條件的話，也去幼兒園周圍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，幼兒園里面去玩玩滑梯，和幼兒園建立比較好的關(guān)系。還有就是可能和接送的家長有關(guān)系，有可能第一次去的時候哭鬧就可以回家，久而久之小孩學(xué)習(xí)了這個模式，只要哭鬧就可以回家了。
分離焦慮，正常的，家長示范作用很重要。
可以和他家長聊聊哦，詢問以前是否有類似情況，詢問家長是否也有焦慮。和孩子傳達(dá)新環(huán)境不用害怕錯誤的觀念，有的孩子是因為到新環(huán)境得不到像家里那樣的滿足和關(guān)注，這種淡化處理就好了。
? ? ? 老師修改群名哈。
? ? ? 最好像張校長一樣實名，這樣我們?nèi)旱膶I(yè)性才能得以保護(hù)。大家更放心的暢所欲言 ，涉及隱私倫理保密原則。
