阿坤身材瘦弱，面色青白，一副營養(yǎng)不良的樣子，卻是秦志欽定的班長。他學(xué)習(xí)成績一般，但為人也比較大氣，也講義氣，處事比較公正，在學(xué)生中威望挺高。對于宋朝宗這樣的暴躁男，他本著大局觀，注重班里的安定團(tuán)結(jié)，平時(shí)對其講究懷柔政策，一手講包容，一手講拉攏。宋朝宗對其在面子上還算客氣，但心里并不服氣。私下里常對人言，班長也怕他。阿坤聽聞后，只是付之一笑，并不解釋。

下午第四節(jié)是課外活動(dòng)課，學(xué)生可以去室外跑步、打球、去閱覽室看書，也可以在操場上散步，不愛動(dòng)的人也可以在教室里自習(xí)，或者做游戲。這是學(xué)生一天中最自由、最快樂的時(shí)光。宋朝宗和童克在教室里玩四子棋，這是一種民間流傳的小游戲，雙方各出四顆棋子進(jìn)行攻防對殺。玩法簡單方便，棋盤棋子現(xiàn)做現(xiàn)用。在書桌上畫個(gè)大方格，準(zhǔn)備幾個(gè)小紙團(tuán)就能對弈。

兩個(gè)人剛開始玩的時(shí)候氣氛還比較融洽，彼此笑嘻嘻地打趣，過了一會兒后，宋朝宗就不淡定了，嘴里罵罵咧咧的，唾沫星子噴了童克一臉。因?yàn)樗偸禽?，臉上掛不住。童克抹了抹臉上的口水，嘴里嘟囔著：別噴糞了，反正你也贏不了。這句話讓暴躁男宋朝宗頓時(shí)火冒三丈，一把揪住童克的衣領(lǐng)子，嘴里嚷著：你他媽的想挨揍??！童克顯然有些害怕，但嘴上并不示弱：贏不了就要打人，跟流氓一樣。宋朝宗急眼了，當(dāng)胸給了童克一拳。童克一個(gè)趔趄，后腿兩步，差點(diǎn)摔倒。他嘴里殺豬般尖叫起來：這王八蛋打人啦！一旁的幾個(gè)人趕緊過來拉住朝宗，宋朝宗余怒未消，掙扎還要打人。阿坤擔(dān)心事態(tài)失控，就用力推了一把朝宗，厲聲說到：宋朝宗，你給我住手！朝宗愣了一下，顯然沒想到阿坤敢推他，暴躁指數(shù)陡然攀升，大叫到：你他媽敢推我！劈拳就往阿坤臉上打去，阿坤躲閃不及，臉頰中了一拳。這一拳，把阿坤內(nèi)在的格斗潛能瞬間激活，他幾乎同時(shí)輪圓手掌甩到朝宗臉上。啪啪兩聲，滿教室都能聽到清脆響亮的打臉聲，朝宗的小白臉片刻就被扇紅。朝宗愣了片刻，隨即嗷的一聲，撲向阿坤，二人隨即抱在一起撕打。周圍一眾人等趕緊把二人拉開。盡管貼身肉搏不過兩分鐘，但二人都實(shí)實(shí)在在捶打到對方，強(qiáng)人宋朝宗被打中嘴唇，嘴角已滲出鮮血，他呸呸的啐出口中的血水，先前的暴戾之氣明顯受挫，居然不說話了。瘦子阿坤臉色蒼白，口里喘著粗氣，依舊氣憤難平。恰在此時(shí)開飯鈴聲響起，建國和彥軍作為和事佬，拉著阿坤走出教室，童克也被其它人拽走，只剩下宋朝宗怔怔的站在教室，沒人理會他。

發(fā)生在教室里的打架事件，在班級里熱議了一天后，很快就被人遺忘，沒有人向老師打報(bào)告。眾人對阿坤的義舉頗為贊賞，他做班長的威望也因此再度提高。挨了揍的宋朝宗此后暴戾的性子也收斂了不少，很長一段時(shí)間不敢罵人了。董曉生和彥軍等人與阿坤走得越來越近，他們佩服阿坤敢作敢當(dāng)，有正義感。董曉生評價(jià)這次事件時(shí)說了一句話，他說這一架打得正是時(shí)候。彥軍問他啥意思，董曉生幽幽地說：軟的硬了，硬的軟了。恰到好處。

五十九班和四十八班的班風(fēng)截然不同，平日里一片祥和，極少有打架的事情發(fā)生。學(xué)生中也極少有流里流氣與校外人員勾結(jié)的情況。當(dāng)然，成績不好，不愛學(xué)習(xí)的人也有一些，但是他們基本不干違反紀(jì)律的事情。秦志老師兼管學(xué)校團(tuán)委的工作，也算校領(lǐng)導(dǎo)班子的外圍成員，學(xué)校的事務(wù)不少。加上他本人愛好廣泛，吹拉彈唱，打球釣魚無不精通，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩。所以平日很少來教室。除了上課，很難在班里見到他的影子。對于班級管理，他基本放權(quán)，大體委用給幾個(gè)班干部。也不知他怎么選的，這幾個(gè)班干部無論是能力和責(zé)任心都相當(dāng)出色，加上班里幾乎沒有什么刺頭。因此班級建設(shè)很出彩，無論班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、集體活動(dòng)，都明顯比隔壁五十八班優(yōu)秀。這讓五十八班班主任崔老師很困惑，一直研究干不過五十九班的原因，卻始終找不到答案。

董曉生在班里就讀兩個(gè)月后，也形成了自己穩(wěn)定的存在狀態(tài)。他在課堂上很少說話，給人的印象內(nèi)向而羞澀。他害怕在人多的時(shí)候說話，帶有社恐狀態(tài)。但私下里和彥軍建國等人關(guān)系密切，成為班里蹲坐后排的大哥。幾個(gè)人在一起聊天時(shí)，他卻能侃侃而談，口若懸河。幾個(gè)伙伴對他都很佩服。他這種行為習(xí)慣后來一直保持到晚年。

秦志的課講得并不好，教學(xué)方法也隨心所欲。許多時(shí)候倉促上場，講起課來磕磕巴巴，很明顯課前沒有備課。但他擅長做題，每到這時(shí)候，他就把講堂讓給學(xué)生。會點(diǎn)名學(xué)生在黑板上解題。學(xué)生不一定能做對，他就接著點(diǎn)名學(xué)生做，如果都做不對，正中其下懷，他就發(fā)揮自己擅長解題的優(yōu)勢，把解題方法說的頭頭是道。并且，在學(xué)生做題時(shí)，他已經(jīng)思考好了不下三種解題思路。一題三解的習(xí)慣，大大激活了學(xué)生的思路，讓多數(shù)學(xué)生深受影響。

他有時(shí)會關(guān)注一下董曉生。課上會點(diǎn)名讓他上堂做題，但是他卻做不好，感覺很丟人。秦老師卻很不在意，每到他尷尬時(shí)卻習(xí)慣拍拍他的肩膀，做出很親昵的樣子。這讓董曉生越加慚愧，心底里暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，給秦老師臉上增光。

某天照鏡子，他忽然發(fā)現(xiàn)自己頭上長出白發(fā)，彥軍說這叫少白頭。這讓董曉生很自卑，在班級，尤其在女生面前很羞澀，特別不愿意被人關(guān)注，自慚形穢。只想做個(gè)隱形人，安靜的蜷縮在孤獨(dú)外殼里。后來在班級里，都不愿意說話，必須說話時(shí)也嚶嚶嗡嗡，聲音低沉，沒有底氣。下課時(shí)，他總是等別人都走出教室后，才慢慢跟出。如果當(dāng)著眾人走出教室，他會感到芒刺在背，很難堪。即使外面有人找他，他也不好意思當(dāng)眾走出去。