我是一名實習醫(yī)生，每一天穿上白大褂忙碌在科室的每個角落里，沒有自己的情緒和時間。醫(yī)院比教堂和機場見證的離別要多得多。我看到過各種人面對疾病的情緒，悲觀、積極、消沉、憤怒、放棄、忍耐…可我無法感同身受卻又身在其中。
(一)
肝膽外科，實習第十六天。
外科病房里永遠充斥著嘈雜和凌亂，每天從醫(yī)用電梯走出來的時候，病房里的燥熱和壓抑就傳了過來，病房不夠住，走廊的過道兩側(cè)加滿了病床，科里的各個小角落坐滿了眼神疲憊又木然的家屬。
我小心翼翼穿過走廊，生怕自己厚重的羽絨服不小心勾在哪個患者的輸液上，這樣的醫(yī)療事故不是沒發(fā)生過，臨近年關(guān)，患者愈發(fā)多了起來，也讓我們這些實習生更小心謹慎起來。
回到辦公室，看了看今天的日程安排，沒排手術(shù)，心里稍微松了一口氣，帶著一沓檢查報告和自己查的資料，準備和老師一起查房。
病人甲術(shù)后第一天，未進食，切口狀態(tài)良好，病人有輕微疼痛感，手臂上埋了兩個針頭。
病人乙術(shù)后三天，切口愈合良好，各項指標逐漸恢復，營養(yǎng)稍差，整體恢復良好，我注意到他妻子滿是疲憊的臉和沙啞的聲音。
病人丙急性胰腺炎伴發(fā)脾膿腫，急性病面容，等待檢查回報準備手術(shù)。
我們一張床一張床詢問檢查，這樣的工作一直重復在我的生活里。每天上班的第一項的查房，讓我不得不直面這些病人的痛苦和家屬的痛苦:無奈，焦急，疲憊，憤怒，失望和期待。
很多時候我不禁開始擔心，醫(yī)生做久了，每天面對如此多的疾苦，聽著痛苦的呻吟，會不會比常人更加冷漠？
(二)
查房過后，回到辦公室坐在電腦前下醫(yī)囑，這是一個反復復雜需要謹慎小心的工作。每個患者每天要注射各種各樣的藥，我不禁開始感慨科研的進步，這真是除人類之病痛，筑健康之完美，有的時候，真的覺得做一名醫(yī)生救死扶傷，是一件很幸福的事情。
走廊一陣吵鬧打破了科室里壓抑和悶熱的平衡。
我急忙跑出去，一個穿著病號服的患者，不，準確的說是，他穿著病號服的褲子，上衣被自己撕爛了，大小不一的掛在身上，他的面容和常人不同，嘴里念念叨叨的說著我聽不清的話。兩名護士攔住了他，他的兒子和老伴在身后追了出來，拖住了他。
一時間，狹小的走廊顯得格外擁擠和吵鬧。
他依舊用力的掙扎著，嘴里不停的蹦出我們聽不懂的詞語，他轉(zhuǎn)個身想沖向我們的辦公室，我下意識的向后退了一步，老師急忙擋在我們的前面，我好像看見他眼睛里的絕望，不安，還有憤怒。
幾個人高馬大的家屬幫忙制度了這個男人，護士給他注射了安定，然后送他回到家，最里面的病房。
病房里顯得格外沉悶，我起身幫護士姐姐收拾走廊凌亂的東西，抬頭看見了走廊里的病人，有的明顯害怕被誤傷，有的害怕自己會變成他那樣，有的一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，還有的人一臉漠然。
我輕輕嘆了口氣，人間冷暖，在醫(yī)院才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
(三)
這已經(jīng)是他第二次這樣了，但這一次，尤為嚴重。
他是嚴重的急性胰腺炎患者，并發(fā)胰性腦病。
簡單點說，這個男人，瘋了。
他不是我們組的患者，我對他了解并不多，只是大概知道病情進展得很快。
一上午的忙碌讓大家很快忽視掉了這件事，直到中午的時候，我在去病理科的樓梯里，碰見了這男人的兒子。
他掐了煙，定定的看著我，我在離他幾步的時候停了下來。
"我知道你是胰膽外科的大夫，你能不能告訴我，我爸還有沒有救了。"他的聲音很低。
"這位家屬對不起，我不是您父親的管床醫(yī)生，具體的病情您還是要問李主任，我只是個實習生，不太清楚。"我如實回答。
"我爸就是個胰腺炎，怎么就瘋了呢？"男人苦笑，又拿出一根煙，卻遲遲沒有點打火機。"我看他這樣，我真是難受啊。"
我不知道說什么好，默默站在原地，聽他說話。
"我爸是老師，最注重的就是自己的形象，可如今這樣了，真不知道他心里苦不苦。"男人點著了煙，猛吸了一口"也是，他現(xiàn)在估計什么都不知道了吧。"這大概是深深的無奈吧。
"小姑娘，我問你，如果我們現(xiàn)在不治了，最嚴重是什么后果？"男人突然盯著我，嚇了我一跳。
"您說的不治了，是放棄治療的意思么？"男人點點頭，繼續(xù)看著我，"這位家屬，您要冷靜，現(xiàn)在還有希望，如果放棄了，真就沒有希望了。"
"你一個小女孩怎么會懂呢，如果這是你爸，你怎么辦。"男人不再看著我而是把眼睛投向了窗外。
我走下樓去了病理科取回報。
(四)
下午查房結(jié)束之后，我跟著主任去了這個男人的病房。
老人眼神混沌，皮膚蒼白，衣服穿的歪歪扭扭，手被固定在床邊方便輸液，架子上掛著三個藥袋，黃色白色的液體不斷地輸入老人的體內(nèi)。坐在一旁的老人疲憊的坐在椅子上，我看不出她眼睛里的東西，好像是絕望，無助和期盼。
主任對老人的兒子說"胰性腦病復雜，我已經(jīng)請了神經(jīng)內(nèi)科和精神科會診，如果狀況還不好，就轉(zhuǎn)去重癥吧，也許會還有轉(zhuǎn)機。"
兒子沒說話，轉(zhuǎn)頭看了看他的父親。我是一名實習醫(yī)生，每一天穿上白大褂忙碌在科室的每個角落里，沒有自己的情緒和時間。醫(yī)院比教堂和機場見證的離別要多得多。我看到過各種人面對疾病的情緒，悲觀、積極、消沉、憤怒、放棄、忍耐…可我無法感同身受卻又身在其中。
(一)
肝膽外科，實習第十六天。
外科病房里永遠充斥著嘈雜和凌亂，每天從醫(yī)用電梯走出來的時候，病房里的燥熱和壓抑就傳了過來，病房不夠住，走廊的過道兩側(cè)加滿了病床，科里的各個小角落坐滿了眼神疲憊又木然的家屬。
我小心翼翼穿過走廊，生怕自己厚重的羽絨服不小心勾在哪個患者的輸液上，這樣的醫(yī)療事故不是沒發(fā)生過，臨近年關(guān)，患者愈發(fā)多了起來，也讓我們這些實習生更小心謹慎起來。
回到辦公室，看了看今天的日程安排，沒排手術(shù)，心里稍微松了一口氣，帶著一沓檢查報告和自己查的資料，準備和老師一起查房。
病人甲術(shù)后第一天，未進食，切口狀態(tài)良好，病人有輕微疼痛感，手臂上埋了兩個針頭。
病人乙術(shù)后三天，切口愈合良好，各項指標逐漸恢復，營養(yǎng)稍差，整體恢復良好，我注意到他妻子滿是疲憊的臉和沙啞的聲音。
病人丙急性胰腺炎伴發(fā)脾膿腫，急性病面容，等待檢查回報準備手術(shù)。
我們一張床一張床詢問檢查，這樣的工作一直重復在我的生活里。每天上班的第一項的查房，讓我不得不直面這些病人的痛苦和家屬的痛苦:無奈，焦急，疲憊，憤怒，失望和期待。
很多時候我不禁開始擔心，醫(yī)生做久了，每天面對如此多的疾苦，聽著痛苦的呻吟，會不會比常人更加冷漠？
(二)
查房過后，回到辦公室坐在電腦前下醫(yī)囑，這是一個反復復雜需要謹慎小心的工作。每個患者每天要注射各種各樣的藥，我不禁開始感慨科研的進步，這真是除人類之病痛，筑健康之完美，有的時候，真的覺得做一名醫(yī)生救死扶傷，是一件很幸福的事情。
走廊一陣吵鬧打破了科室里壓抑和悶熱的平衡。
我急忙跑出去，一個穿著病號服的患者，不，準確的說是，他穿著病號服的褲子，上衣被自己撕爛了，大小不一的掛在身上，他的面容和常人不同，嘴里念念叨叨的說著我聽不清的話。兩名護士攔住了他，他的兒子和老伴在身后追了出來，拖住了他。
一時間，狹小的走廊顯得格外擁擠和吵鬧。
他依舊用力的掙扎著，嘴里不停的蹦出我們聽不懂的詞語，他轉(zhuǎn)個身想沖向我們的辦公室，我下意識的向后退了一步，老師急忙擋在我們的前面，我好像看見他眼睛里的絕望，不安，還有憤怒。
幾個人高馬大的家屬幫忙制度了這個男人，護士給他注射了安定，然后送他回到家，最里面的病房。
病房里顯得格外沉悶，我起身幫護士姐姐收拾走廊凌亂的東西，抬頭看見了走廊里的病人，有的明顯害怕被誤傷，有的害怕自己會變成他那樣，有的一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，還有的人一臉漠然。
我輕輕嘆了口氣，人間冷暖，在醫(yī)院才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
(三)
這已經(jīng)是他第二次這樣了，但這一次，尤為嚴重。
他是嚴重的急性胰腺炎患者，并發(fā)胰性腦病。
簡單點說，這個男人，瘋了。
他不是我們組的患者，我對他了解并不多，只是大概知道病情進展得很快。
一上午的忙碌讓大家很快忽視掉了這件事，直到中午的時候，我在去病理科的樓梯里，碰見了這男人的兒子。
他掐了煙，定定的看著我，我在離他幾步的時候停了下來。
“我知道你是胰膽外科的大夫，你能不能告訴我，我爸還有沒有救了?！彼穆曇艉艿?。
“這位家屬對不起，我不是您父親的管床醫(yī)生，具體的病情您還是要問李主任，我只是個實習生，不太清楚。”我如實回答。
“我爸就是個胰腺炎，怎么就瘋了呢？”男人苦笑，又拿出一根煙，卻遲遲沒有點打火機?！拔铱此@樣，我真是難受啊?！?/p>
我不知道說什么好，默默站在原地，聽他說話。
“我爸是老師，最注重的就是自己的形象，可如今這樣了，真不知道他心里苦不苦?！蹦腥它c著了煙，猛吸了一口“也是，他現(xiàn)在估計什么都不知道了吧?！边@大概是深深的無奈吧。
“小姑娘，我問你，如果我們現(xiàn)在不治了，最嚴重是什么后果？”男人突然盯著我，嚇了我一跳。
“您說的不治了，是放棄治療的意思么？”男人點點頭，繼續(xù)看著我?！斑@位家屬，您要冷靜，現(xiàn)在還有希望，如果放棄了，真就沒有希望了。”
“你一個小女孩怎么會懂呢，如果這是你爸，你怎么辦？”男人不再看著我而是把眼睛投向了窗外。
我走下樓去了病理科取回報。
(四)
下午查房結(jié)束之后，我跟著主任去了這個男人的病房。
老人眼神混沌，皮膚蒼白，衣服穿的歪歪扭扭，手被固定在床邊方便輸液，架子上掛著三個藥袋，黃色白色的液體不斷地輸入老人的體內(nèi)。坐在一旁的老人疲憊的坐在椅子上，我看不出她眼睛里的東西，好像是絕望，無助和期盼。
主任對老人的兒子說“胰性腦病病情復雜，我已經(jīng)請了神經(jīng)內(nèi)科和精神科會診，如果狀況還不好，就轉(zhuǎn)去重癥吧，也許會還有轉(zhuǎn)機?！?/p>
兒子沒說話默默地點了點頭，旁邊的老伴眼神復雜望著自己憔悴的丈夫。
病床上的男人眼窩深陷，脖頸處還有幾條紅色的抓痕，兀自的盯著天花板，雙手雙腳被固定在床的兩側(cè)，我看不出他的情緒，是無奈嗎？
當我們正要走出病房的時候，病床上的男人開始掙扎起來，嘴里嗚嗚得說著什么，我不由自主的走到他跟前，老人眼睛直直的盯著我，上半身稍微抬起，向前抻著脖子，好像用盡了全身的力氣。
我盯著他囁嚅的嘴唇，想分辨著他嘴里吐出的音節(jié)。
“讓我走吧讓我死了吧?！崩先说脑捀裢馇逦?，病房里的所有人都聽見了。
我怔怔的看著老人，身邊傳來了他老伴哭泣的聲音和老人兒子的嘆息聲。
主任安慰了兩句，家屬表示配合，我們走出了病房，我回頭看了一眼老人，她他的眼睛里全是失望和憤怒。
那天之后，老人幾乎再沒說過什么完整的一句話。
之后，老人被送去了重癥監(jiān)護室，我去看過一次，身上被插滿了管子，帶著呼吸機，顯然，老人病情的惡化超過了預期。
回到科室里，我聽見一個患者小心翼翼的問我的老師：“大夫，我會不會也發(fā)展到胰性腦病？”
“放心吧，一般不會的，你要配合治療，放松心態(tài)?！?/p>
老師離開的時候，我聽見他對自己的女兒說：“如果有一天爸也這樣了，你就讓我死了吧，我不想遭這個罪?！?/p>
我看見女兒的眼睛濕了。
（五）
回到辦公室，我問老師，如果患者選擇放棄，家屬堅持，這個時候，我們應該怎么抉擇。
老師沒說話，想讓我自己回答。
我沉默了一會，“病人連最基本的生命尊嚴都沒有了，那種疼痛可能是無法想象的吧，但家屬苦苦期盼，我們作為醫(yī)生，真的很難選擇?！?/p>
“當時我初到臨床也有你這樣的困惑，但漸漸地，我知道了，我們作為醫(yī)生，沒有權(quán)利干涉一個家庭的選擇，我們能做的只是盡量減輕患者的痛苦，其他的，我么什么都做不了?！崩蠋焽@了一口氣，繼續(xù)說道“如果有一天，我的父親這樣了，我一定尊重他，讓他有尊嚴的活著?！?/p>
我不知道如果有一天換成是我，我會怎么做。我們從小的教育里，唯獨缺少離別的教育，因為這與我們的傳統(tǒng)文化里的含蓄相違背，但離別往往是我們生活中最突如其來的一件事，我們拼命地想把這一瞬間無限延長放大。
如果是你，你會怎么做？
