當(dāng)前教育行業(yè)存在三大問題亟待解決：

1、行業(yè)信息不透明。家教、輔導(dǎo)班還有各式各樣的課程參差不齊，好壞難辨。

2、教育資源，尤其是優(yōu)質(zhì)資源稀缺，分布不均。好學(xué)校好老師難求。

3、教育模式陳舊，跟不上市場(chǎng)需要。重視結(jié)果答案而不是方法。這個(gè)問題不是一個(gè)人一家公司能解決的。需要的是全行業(yè)有志之士一起為之奮斗數(shù)十年。

如果我來做一款教育產(chǎn)品，我會(huì)從學(xué)校切入，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)。學(xué)校是學(xué)生最多，花費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的地點(diǎn)，教育資源也大都集中在學(xué)校。能改變這里就能改變?nèi)袠I(yè)。

為此，需要

圍繞學(xué)生入學(xué)、上課、課后等一系列場(chǎng)景，單獨(dú)設(shè)計(jì)方案，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果反饋，個(gè)性化、趣味化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，融入時(shí)間管理體系，讓學(xué)生的自我管理能力加強(qiáng)，以養(yǎng)成良好的思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。

同時(shí)針對(duì)老師教學(xué)的一系列過程，設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以提高老師的工作效率，使之更容易掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、因材施教，還能兼顧老師的自身的成長(zhǎng)之道。

對(duì)于學(xué)校方面，更加高效低成本的管理，以及高升學(xué)率是其所需要的。但是如何接入校方，卻不知如何做起，缺乏沒有相關(guān)信息。