文|晨夕

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近日，廣西柳州某小區(qū)發(fā)生了一起跳樓事件，據(jù)悉，跳樓男子韋某今年24歲，事發(fā)前曾與父親因為看電視換臺的問題發(fā)生了爭執(zhí)，韋某揚言跳樓并沖出了家門，母親怕兒子出事尾隨他出門，卻目睹了兒子從9樓跳下去的一幕……

面對這樣的悲劇，網(wǎng)友眾說紛紜，但普遍的說法是，現(xiàn)在年輕人心理承受力太低，遇到一點不順心的事，就容易走極端。

確實，近幾年，年輕人因為生活壓力大、工作競爭力激烈而跳樓自殺的新聞只增不減，人們紛紛表示，現(xiàn)在的孩子太幸福了，根本不知挫折為何物，如果不從小接受些磨練，將來邁入社會，怎么去應(yīng)對優(yōu)勝劣汰的殘酷競爭？

其實，現(xiàn)在很多家長已經(jīng)意識到了“挫折教育”的重要性，但是怎么給孩子進行挫折教育，他們的做法還真是五花八門。

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這不，前段時間在網(wǎng)上就看到這么一個視頻，一個小女孩哭著控訴爸爸的缺點，女兒說：“爸爸，你有時候會讓人不開心，這是個缺點，你能改掉嗎？”

爸爸的回答是“不能”，并說出了自己的理由：“爸爸其實是為了你好，溫室里的花朵它住在塑料大棚里，被很精心地照顧，雖然它看上去很漂亮，可是一到外面經(jīng)歷風(fēng)吹日曬就完蛋了，那小孩子也一樣，如果在家里不鍛煉鍛煉，以后到外面的世界遇到困難也會完蛋的?！?/p>

但女兒并不認同爸爸的觀點，依然委屈地說：“如果孩子總是不開心，就會得一種不開心的病，也不會健康地長大。”

看完視頻后，很佩服小女孩冷靜的分析能力，同時也陷入了沉思，其實，這位爸爸的想法頗具代表性：現(xiàn)在很多家長都怕孩子將來抗壓能力差，不斷地給孩子增加困難和挫敗，逆著孩子的意愿做事，吝嗇自己的贊美之詞，認為這樣就是在進“挫折教育”。

其實，在孩子的成長過程中，他需要的是“教育”而不是“挫折”，不恰當?shù)拇煺劢逃?，非但不會磨練出孩子的耐挫力，還導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了“否定自我”的心理問題，甚至剝奪了孩子對美好生活的向往和憧憬。

說到不恰當?shù)摹按煺劢逃?，不得不提我的閨蜜唐寧，她就是“挫折教育”的忠實擁護者，在她的觀念里，孩子就應(yīng)該磕磕絆絆地長大，絕對不能寵溺和嬌慣。

唐寧日常對孩子的態(tài)度是這樣的，考試考不好就各種語言攻擊，說孩子“笨、不爭氣”，如果考的好，也是冷臉相對，言辭犀利地告訴孩子，不要因為一次成績好就沾沾自喜，你離真正的優(yōu)秀還有一段很長的距離。

孩子遇到困難向媽媽求助時，唐寧永遠是一句：這么點小事你都處理不好，還來找大人，以后邁入社會誰會管你，你怎么就這么笨，自己就不能多動動腦子，多想想辦法嗎？

時間久了，唐寧的兒子就變得特別不自信，覺得自己事事不如人，而在遇到自己無法解決的問題時，他顯得很無助，這個孩子長得白白凈凈很討人喜歡，但就是少了點靈氣，總給人一種壓抑和不開心的感覺。

其實，媽媽的存在是為了給孩子帶來安全感，如果只會一味地給孩子制造挫折，那孩子這一生都會在挫折中度過。

從心理學(xué)上講，挫折是一種負性的情緒體驗，在人們無法達到預(yù)期目標的時候發(fā)生，由此可見，挫折不是在某個特定時發(fā)生的，而是隱藏在生活的各個細節(jié)中，而人為地制造挫折只會適得其反。

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真正的“挫折教育”，是鼓勵孩子勇敢地面對失敗和困境，并在遭遇折時想辦法去應(yīng)對和解決，而不是累計孩子的挫敗感。

在對孩子的“挫折教育”上，體壇名將劉國梁就做得非常好，劉國梁的女兒贏贏就對高爾夫非常感興趣，在爸爸的陪伴下，贏贏從三歲開始枯燥艱苦的訓(xùn)練，六歲開始參加世界級賽事。

這期間經(jīng)歷了無數(shù)個大大小小的困難和失敗，但劉國梁的女兒贏贏從來沒有因為打不好一場比賽而哭，反而告訴媽媽：“哭有什么用，打好第二桿就行了。”

女兒的這種心態(tài)完全得益于劉國梁的正確教育，在訓(xùn)練女兒的過程中，除了本身的技能外，劉國梁還注重培養(yǎng)女兒的心理素質(zhì)，不斷地提升女兒的耐挫力，讓她在面對失敗時，有一顆平常淡定的心。

在女兒拿到國際大獎的時候，劉國梁說：“成功的挫折教育，是在孩子的興趣上推一把，在通往成功的道路上，歷經(jīng)艱難險阻，卻也趣味叢生。

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著名心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對于孩子來講未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對待挫折的態(tài)度，”

那作為父母，要如何對孩子進行正確的挫折教育呢？

1：適當?shù)淖尯⒆芋w驗失敗 不要要求孩子事事都贏，比如在陪孩子玩游戲的時候，不要刻意地遷就孩子，要讓孩子感受一下輸?shù)淖涛叮m當?shù)氖∫灿兄诤⒆拥某砷L。

在孩子遭受失敗，心情低落時，可以趁機告訴孩子，輸贏本就是人生常態(tài)，一定要有一顆平常心，做一個內(nèi)心堅強的人。

2：鼓勵而非無底線的幫助 作為家長要改掉凡事包辦的習(xí)慣，多鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立解決問題的能力，而不是孩子一有要求，就立刻幫他達到。

比如孩子被子疊不好，不要馬上說，我?guī)湍惘B，而是要告訴孩子，多嘗試幾次就好了，可以給提供指導(dǎo)和示范。

當孩子把被子疊好時，也不要忘記贊美孩子，讓孩子體會到成長的喜悅。

3：家長要以身作則 很多家長在遇到工作不順心的時候，回到家就會不停地抱怨，這樣對孩子會產(chǎn)生極大的負面影響。

所以，家長自己本身也要有抗挫折的能力，不管遇到什么事兒，都要保持樂觀的心態(tài)，家長樂觀堅強，孩子的受挫力自然強。

父母在對孩子進行“挫折教育”的同時，也要給孩子足夠的愛、理解和鼓勵，并引導(dǎo)孩子用積極的策略去面對挫折，并最終跨越挫折。

懦弱的父母會避開挫折，而堅強父母會直面挫折，告訴孩子人生就是要不斷地去嘗試和恒久的堅持，將挫折視為人生的墊腳石。