
關(guān)于“位置”,我們探索的線索首先是“主”、“客”—— 孩子在自己的成長(zhǎng)這件事情上,是主體還是客體?你的第一反應(yīng)是什么?
前不久,在送孩子去上課外班,在前臺(tái),看見一位媽媽對(duì)著她的孩子說:“給你報(bào)了xx班,你可得為我……”。
請(qǐng)回想最近幾次孩子引發(fā)你情緒反應(yīng)的過程,若從主、客這個(gè)角度去探索,你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?
關(guān)于“位置”,我們探索的線索首先是“主”、“客”—— 孩子在自己的成長(zhǎng)這件事情上,是主體還是客體?你的第一反應(yīng)是什么?
前不久,在送孩子去上課外班,在前臺(tái),看見一位媽媽對(duì)著她的孩子說:“給你報(bào)了xx班,你可得為我……”。
請(qǐng)回想最近幾次孩子引發(fā)你情緒反應(yīng)的過程,若從主、客這個(gè)角度去探索,你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?