又是一個(gè)荼蘼花開的6月，一個(gè)高考來去的夏天……

記得6月7號(hào)那天，網(wǎng)上有個(gè)朋友在空間里調(diào)侃道：“啊，現(xiàn)在才出門高考會(huì)不會(huì)遲到?。俊?dāng)然啊，你都遲到幾年啦！”無疑，這是過來人對(duì)緊張兮兮高考制的一種輕松調(diào)侃，可是，就在不久前我才接到因高考而緊張失眠的表弟打來的電話，電話里他說最近兩個(gè)月吃也吃不好，睡也睡不香，兩個(gè)月以來已瘦了10來斤。

高考，對(duì)走過的人來說，無疑就是決定自己去哪座城市認(rèn)識(shí)哪些人的一次選擇而已，而對(duì)于那些正在吊著點(diǎn)滴仍埋頭在書海里的學(xué)子來說，仿佛就是一次命運(yùn)終結(jié)賽，仿佛牽掛著生生死死。

聽過這樣的一則故事，央視某主持人參加完兒子的入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)后，她聽到校長(zhǎng)演講中日學(xué)校是怎樣考“甲午海戰(zhàn)”的。中國(guó)的考題是：甲午海戰(zhàn)是哪年發(fā)生的？參戰(zhàn)人數(shù)有多少？有什么歷史意義？然后老師會(huì)總結(jié)幾點(diǎn)讓學(xué)生背熟，答錯(cuò)一點(diǎn)或少答了扣幾分。

日本卻是這樣考學(xué)生的：“了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史之后，你認(rèn)為中日之間還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？誰會(huì)贏呢？你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？”很明顯，就是這樣的中國(guó)式應(yīng)試教育在不斷蠶食著我們一代又一代年輕人。

我不由得想起高中那三年幾乎把我們每一個(gè)磨滅得幾乎呆滯木訥的日子，那1000多個(gè)日日夜夜，那無數(shù)的早晚自習(xí)，把原本鮮活靈動(dòng)的我們練就得一身木然。

每天大公雞還沒來得及晨鳴，不到5點(diǎn)，宿舍所有人便在睡夢(mèng)中被操場(chǎng)的大喇叭驚醒，多少個(gè)早晨是閉著眼睛做完早操的，多少次是在別人的提醒下把衣領(lǐng)褶皺梳理清的。

課桌上的書本永遠(yuǎn)是書山書海，“book?mountain?book?sea”，多少個(gè)夜晚是雙眼無神的看著試題瞌睡度過的。極度的專制和壓抑，無可容忍和忍耐的應(yīng)試教育，如今回想起來，驚異詫于當(dāng)時(shí)的我居然沒怎么想過要逃學(xué)。在最富想象力與創(chuàng)造力的年華里，自由與天賦被極度扼殺。

每天永遠(yuǎn)在空氣混濁甚至充滿惡臭的教室里背著時(shí)間，地點(diǎn)，人物，年月，事件等等這些“考試必考重點(diǎn)”。

在那美好的夏日里，本該在天外閃爍的星光下愜意的聽著蟲鳴蛙叫，我們卻在自習(xí)與瞌睡的間隙中度過；在那本該呼吸著春夜泥土清香的季節(jié)里，我們卻在發(fā)呆與抱怨聲中蹉跎了；在那本該驚羨于冬日下午陽光的清冽美好之時(shí)，我們于下課時(shí)分卻還在補(bǔ)習(xí)奧數(shù)習(xí)題……

十七八歲，多么美好的數(shù)字，人生中最美好的年華，我們不應(yīng)該是青春叛逆，活潑忘我的嗎？?綠色T恤，紅色格子裙，白色匡威帆布鞋，頭發(fā)染成自己喜歡的顏色，戴自己喜愛的首飾，和愛的人順理成章的相戀，難道不應(yīng)該是這樣嗎？可現(xiàn)實(shí)里，這一切都被高考拒之千里之外，面目全非。

高考，崢嶸歲月，艱難苦澀，所幸的是我已走過，所喜的是我不用再次來過。有過一個(gè)夢(mèng)，虛幻的夢(mèng)，愿那些還在自習(xí)室里的孩子，那年夏天無高考……