? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 考試無(wú)錯(cuò)試卷背鍋
? 如今，家長(zhǎng)，學(xué)生，教師都在感嘆學(xué)習(xí)之累， 心之累。朋友圈平時(shí)母慈子效，一到輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳之事比比皆是。
? ? ? ? 一方面概嘆教育制度的不完善，一方面各種培訓(xùn)趨之若鶩，那么今天我們不討論整個(gè)教育制度，太大，不好入手；我們就談?wù)劕F(xiàn)今的考試設(shè)計(jì)，問(wèn)題在哪以及光從試卷設(shè)計(jì)的角度可以作哪些嘗試。
? ? ? 題海型的學(xué)習(xí)勢(shì)必導(dǎo)致軍備競(jìng)賽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為何如此？ 一個(gè)比喻軍備競(jìng)賽最恰當(dāng)不過(guò)。
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? ? ? ? ? 2008的學(xué)生勢(shì)必會(huì)把2007以及前幾年的卷子做一遍。按此理，除非試題大幅度變化，2018的學(xué)生比之2008的一批就要多做10套。再加上其它同類(lèi)試卷的增幅，那可是會(huì)死人的。
? ? ? ? ? 那如果再加上新增內(nèi)容呢？這就是造成現(xiàn)在學(xué)生負(fù)擔(dān)如此的直接原因。
換句話說(shuō)是：現(xiàn)今的矛盾是學(xué)業(yè)難度量度不斷的增加和學(xué)生智商水平，時(shí)間成本，精力成本沒(méi)有相應(yīng)增加的矛盾。然而，問(wèn)題是學(xué)生的智商相比幾十年前雖有增加，但并不能能幾倍來(lái)形容，而時(shí)間，只能壓縮體育鍛煉，睡眠等的時(shí)間，精力呢，讓孩子提前過(guò)上了三班倒的日子。
最后的問(wèn)題是：我們不好高騖遠(yuǎn)，就從試卷的設(shè)計(jì)方面，這種情況可以改變嗎？
首先：關(guān)于試卷的設(shè)計(jì)我們一直在做嘗試。比如大學(xué)里有些非專業(yè)課，我們就不做試卷，換之以論文，有些學(xué)校換成project之類(lèi)的考核。即使對(duì)于試卷，題型也在改變，比如二十年多前浙江中考英語(yǔ)還是有短文改錯(cuò)的，后來(lái)取消，上升到高中，然后初中加入了語(yǔ)法填空，首字母填空。包括還取消了單項(xiàng)選擇。但完型填空，閱讀理解，作文是當(dāng)仁不讓。題型一直不換我讓題海戰(zhàn)術(shù)被神化，因?yàn)橹灰}做多了甚至可以達(dá)到看第一個(gè)字就知道答案是什么。然后一系列的陷阱題也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，美其名曰：發(fā)散思維。
具體來(lái)說(shuō)： 就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)當(dāng)年的單項(xiàng)選擇會(huì)造成鉆牛角尖，英語(yǔ)語(yǔ)法扣的程度讓外國(guó)人都難壞了。而且也造成了一批人亂選，甚至還造出了選擇神器：三短一長(zhǎng)就選長(zhǎng)，三長(zhǎng)一短就選短，實(shí)在不會(huì)就選C。一系列考試‘技巧’也是層出不窮。
這種情況在其它科目也是屢見(jiàn)不鮮。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)類(lèi)考試中相對(duì)較好。為什么呢，理由等會(huì)再講。
好了，太長(zhǎng)不看。
直接進(jìn)入腦洞題：如果我是中（高）考試卷設(shè)計(jì)人，我會(huì)如何設(shè)計(jì)？
1.題型多樣，不事先公布，不用擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)。如果一個(gè)學(xué)生連題目都看不懂，還考什么？此舉至少可以提高閱讀理解力，而不是通過(guò)選擇題。選擇題的設(shè)置加大了運(yùn)氣成分，也不會(huì)那么刁鉆了。上面說(shuō)到為什么數(shù)學(xué)的湊巧猜題相對(duì)來(lái)少，即使是單項(xiàng)選擇，因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題實(shí)質(zhì)上是一道新題型。
2.減少單項(xiàng)選擇?？梢赃m當(dāng)加入不定項(xiàng)選擇。（這個(gè)其實(shí)一直在推行）
3. 增加主觀題或半主觀題?？陀^題大行其道的根本原因是因?yàn)樗牡每臁７駝t沒(méi)有任何意義。當(dāng)你在懸崖前過(guò)不去，會(huì)有燈神下來(lái)給你選擇嗎？那么至于改主觀題帶來(lái)的成本，下面點(diǎn)會(huì)講到。
4.? 增加中高考改卷時(shí)間或人員。由其帶來(lái)的成本可以從財(cái)補(bǔ)。不要說(shuō)沒(méi)錢(qián)，中國(guó)教育投入太少了。實(shí)在沒(méi)錢(qián)，由學(xué)生承擔(dān)。如果家長(zhǎng)知道改卷老師停留在高考英語(yǔ)作文上的平均時(shí)間是從秒開(kāi)始算的，他會(huì)愿意出這個(gè)錢(qián)的。
部分學(xué)科可以參考高考設(shè)計(jì)，提前多次考掉，減少到時(shí)集中改卷的時(shí)間成本。哪些學(xué)科呢？比如可以引進(jìn)機(jī)考的，有題庫(kù)的，像英語(yǔ)口語(yǔ)，聽(tīng)力，作文，語(yǔ)文作文。因?yàn)橐粋€(gè)多次像口語(yǔ)之類(lèi)已經(jīng)成熟的機(jī)考模式可以借鑒。二來(lái)像思辯類(lèi)，比較少受到學(xué)校進(jìn)度影響。尤其是作文，無(wú)論語(yǔ)文還是英語(yǔ)，多次考可以減少審題錯(cuò)誤帶來(lái)的悲劇，其占的批改時(shí)間也可以減少到時(shí)集中大考帶來(lái)的改卷壓力。
當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，那樣會(huì)不會(huì)增加透題，改卷舞弊的機(jī)率。
我想說(shuō)，那是法律的事情，今天討論出卷（包括題型，時(shí)間等）
就具體科目來(lái)說(shuō)，篇幅有限，我且舉幾個(gè)例子。
1..將語(yǔ)文的理解能力滲透到各科題目理解，比如政治，歷史等。語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀飽受詬病，強(qiáng)行解釋，閱讀不是這么出的，任何題目文中必須有證據(jù)，讓理解回歸證據(jù)。
2. 減少背誦型題目，如古詩(shī)詞，考試可提供詞典，英文同，計(jì)算器，元素周期表?，F(xiàn)在的古文已經(jīng)多到了一個(gè)令人發(fā)指的地步了。至少在初中階段就大量引進(jìn)是讓一大部分人在起跑線就輸了。
3. 將社會(huì)，常識(shí)如法律以科技文，說(shuō)明文，議論文的形式出現(xiàn)，甚至可以在語(yǔ)文中也有所體現(xiàn)。而不是背誦背誦。歷史試卷為開(kāi)卷，不出直接考時(shí)間，地點(diǎn)的題目。如————年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)這種就不用再出了。改之以1840年，也就是距今約180年前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。。。。（其中再給定當(dāng)時(shí)的其它信息），你作為一名當(dāng)?shù)毓賳T，你會(huì)如何禁煙？
考察的不是正確性，而是學(xué)生解答的邏輯順序，角度，語(yǔ)言組織等。
當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，那會(huì)不會(huì)失去了其政治正確性？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似有人為日本侵略中國(guó)歌功頌德的情況？我想說(shuō)，大千世界，無(wú)奇不有。一個(gè)出題人題干處就可以表現(xiàn)題目立場(chǎng)，那如果出現(xiàn)那種情況的屬于離題，審題不當(dāng)。二則即使確實(shí)出現(xiàn)了題干會(huì)標(biāo)明，但是答題人政治/倫理錯(cuò)誤怎么辦？一事一辦！只要符合題目要求的，按題目改，然后在場(chǎng)外可以討論。
4.英語(yǔ)學(xué)科為 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣，允許學(xué)生考試時(shí)使用專用字典。
首先，這不是開(kāi)卷考。高考數(shù)學(xué)的三角函數(shù)是會(huì)給的，化學(xué)的元素周期表也是可以給的。但這不是開(kāi)卷。由于考試時(shí)間的限制，學(xué)生如果太依賴字典，大部分查的話，怎么可能來(lái)得及。允許學(xué)生使用字典是不希望考太偏的，太刁鉆的。
同時(shí)，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科小學(xué)階段很尷尬。大綱不清，三四四會(huì)沒(méi)有意義。完全是學(xué)了國(guó)外教材的編法，太是那是在有英語(yǔ)使用環(huán)境的情況下。反而到了初中，從教材來(lái)看又是從零開(kāi)始。但是不是所有人從零開(kāi)始教。但那不是老師的錯(cuò)，老師是教學(xué)生，不是教教材。如果一些知識(shí)在小學(xué)學(xué)過(guò)了，那初中老師再教學(xué)生是沒(méi)有興趣學(xué)的，但是其中一部分學(xué)生就被拋棄了。那為什么高中沒(méi)有這種情況？因?yàn)楦咧幸呀?jīng)分層教學(xué)了。初中除了民辦學(xué)校，公辦的不能分層，那你為什么小學(xué)英語(yǔ)人為導(dǎo)致分層？所以，要么小學(xué)取消英語(yǔ)，要么把量減少，難度降低，并且明確標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)。
還有人擔(dān)心如果取消了小學(xué)英語(yǔ)，那學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)不會(huì)大幅度降低，我只能說(shuō)會(huì)。但是不會(huì)太多。因?yàn)槌踔幸荒陮W(xué)的東西是小學(xué)4年學(xué)的總和。當(dāng)學(xué)生自主性，大腦發(fā)育更健全的時(shí)候?qū)W東西，效率會(huì)是加倍的。同樣，有人會(huì)擔(dān)心那學(xué)生的口語(yǔ)得不到發(fā)展。那我想說(shuō)你把小學(xué)英語(yǔ)老師的水平想太高了，多少人口語(yǔ)發(fā)音不好是因?yàn)閱⒚衫蠋熖巍?/p>
那么說(shuō)到口語(yǔ)，如何考口語(yǔ)呢？
? ? 1.社會(huì)化。如雅思但是成本高。但是隨著現(xiàn)在機(jī)房的發(fā)展，其可行性也越來(lái)越高，而且需把它定為等級(jí)制，而不是分?jǐn)?shù)制，不賦分。學(xué)生不必為了1分2分累死累活。
機(jī)考涉及到題庫(kù)類(lèi)會(huì)有不公平，所以建議可多次。
? ? 2. 口語(yǔ)納入書(shū)面化主觀考核。在一些貧困地區(qū)，不具備機(jī)考條件的，可以通過(guò)書(shū)面化考核。
5. 科學(xué)降難度或者分出兩門(mén)。整個(gè)社會(huì)在發(fā)展，信息在爆炸，知識(shí)量多是必然的。但是中國(guó)教育在這方面步子太快了?，F(xiàn)在初二科學(xué)竟然在學(xué)15年前高中科學(xué)競(jìng)賽的東西?？茖W(xué)知識(shí)要有，科學(xué)素養(yǎng)更重要，現(xiàn)在科學(xué)的課程設(shè)計(jì)就是不符合科學(xué)精神的。
6. 在這方面數(shù)學(xué)做得相對(duì)不錯(cuò)，原因是一個(gè)其本身一題是一個(gè)題型；其二是數(shù)學(xué)記憶的相對(duì)沒(méi)有那么多，而理解上的加量是可以比記憶提高幾個(gè)數(shù)量級(jí)的。人類(lèi)科技的發(fā)展如果都是記憶，但總有一天人腦撐不住。但是數(shù)學(xué)的效度，難度是需要考慮的。希望不要出現(xiàn)2003年浙江數(shù)學(xué)的悲劇。
本人專業(yè)為英語(yǔ)教學(xué)，所以對(duì)其它學(xué)科理解難免偏頗，但也是希望引起討論，然后奮斗在其它學(xué)科的先知者可以不吝分享。
中國(guó)的學(xué)生實(shí)在太累了。
