四年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容比較多，復(fù)習(xí)課容量很大。在備課時(shí)，我想復(fù)習(xí)課的框架大概是利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行小組補(bǔ)充并匯報(bào)、分享錯(cuò)例、鞏固經(jīng)典題型、自我評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，我先明確小組合作要點(diǎn)以及匯報(bào)的順序。

在巡視中收集學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖。

在這環(huán)節(jié)我采取挑人的功能，也就是說(shuō)設(shè)計(jì)者不一定就是發(fā)言人。這樣讓孩子懂得分析本單元的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)后，互相補(bǔ)充和提醒，這個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生來(lái)完成，體現(xiàn)學(xué)講課堂，把課堂還給學(xué)生。

接下來(lái)是錯(cuò)例分析，學(xué)生上臺(tái)分析錯(cuò)因。

第三環(huán)節(jié)是答題環(huán)節(jié)，以下是5道測(cè)試題的答題情況。

在設(shè)計(jì)題目上有不足之處，層次還不夠好。在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行二次作答，理想狀態(tài)是可以有提升題，讓學(xué)生的思維得到碰撞，在小組合作中收獲知識(shí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)評(píng)分。

本節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有得到鍛煉。小組合作的方法也有落實(shí)到位。但本節(jié)課在數(shù)據(jù)上的處理還不夠好，以及在練習(xí)層次性上要加強(qiáng)。我努力改變教學(xué)理念與方法，讓自己在課上說(shuō)得少，更加貼近王博士的《數(shù)字時(shí)代教與學(xué)》的教學(xué)理念。希望以后能夠把麻吉星互動(dòng)系統(tǒng)用得更好些，更好促進(jìn)教學(xué)。