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? ? ? 兩天愛的流動(dòng)結(jié)束了，每次結(jié)束課程對(duì)老師都有深深的不舍，特別心疼她北京和番禺兩邊跑，幾乎每次飛機(jī)都晚點(diǎn)，凌晨?jī)扇c(diǎn)才回到家。這么一位老師為了一份初心，她忘記累來(lái)回奔波來(lái)為我們傳播這有意義的課程，用她實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命影響生命的真正意義，所以每次上慧萍老師的課我都會(huì)有一種莫名的能量被吸引著，不想錯(cuò)過她每一字句。? ? ? 今天出去分享的時(shí)候，我覺察到自己內(nèi)在部分有輕微緊張，當(dāng)我和臺(tái)下每個(gè)學(xué)員眼神鏈接的時(shí)候，這份緊張就放下了，我用身心合一的力量說(shuō)自己的故事，原以為我會(huì)哭，當(dāng)下的我卻沒有，我內(nèi)心很平靜，我用了最真實(shí)的狀態(tài)表達(dá)那個(gè)最真實(shí)的自己，就像是在說(shuō)別人的故事，那刻我才確切地知道自己完全接納了自己，我已經(jīng)在欣賞和認(rèn)可自己，當(dāng)內(nèi)在圓滿富足的時(shí)候，才可以影響更多與你同行的人。
? ? ? ? 當(dāng)慧萍老師說(shuō)我是誰(shuí)和孩子的夢(mèng)想的時(shí)候，我有著深切的體會(huì)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，就是來(lái)體驗(yàn)世界的，世界縱使給予我們很多曲折和坎坷，但是當(dāng)我們回過頭來(lái)看后，也許會(huì)很感謝這些體驗(yàn)，造就了如此健康的我，而這些體驗(yàn)就是給我們最好的禮物。對(duì)于現(xiàn)在我們中國(guó)式的父母會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)去壓制孩子的夢(mèng)想，用我們所謂的“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)主觀判斷孩子的夢(mèng)想，在他們的成長(zhǎng)過程中，有多少孩子真正是為了夢(mèng)想而行的？有多少個(gè)天才活生生地被“扼殺”了？當(dāng)中幾位學(xué)員是老師身份，聽了老師的夢(mèng)想和使命后，深有感觸，他們說(shuō)就像用他們余生的力量，給予教育事業(yè)上喚醒更多的家長(zhǎng)，改變教育模式，走進(jìn)課堂。而他們也可以繼續(xù)做老師事業(yè)。
學(xué)習(xí)路上我和你，愿你們一直和我一起。
感恩日記：
感恩先生在女兒鬧情緒的時(shí)候，沒有對(duì)他大鬧
感謝先生能幫兒子重組游戲機(jī)，然而自欣喜若狂
