文/寧汐染
五月中旬，教室里已夾雜著些許悶熱與恐慌。陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑在每個(gè)人的書(shū)本上、課桌上，帶著夢(mèng)幻般的金色光芒。我多看了幾眼，又俯身趴在了書(shū)桌上。
以前的午休我睡得很香，而現(xiàn)在我卻怎么也睡不著了。
或許是因?yàn)榇巴獾闹瞬煌５镍Q叫，或許是因?yàn)榻淌依锏臍夥者^(guò)于壓抑，更或是因?yàn)殡x別越來(lái)越近了。
正在我發(fā)呆的時(shí)候，小靜伸手拍了拍我的肩膀，遞過(guò)來(lái)了一張紙條。
折了幾折之后，才展現(xiàn)出小靜雋秀的字體。她問(wèn):“已經(jīng)快六月了，你想過(guò)報(bào)考哪的學(xué)校沒(méi)？”
看到后，我愣了一下，一直討厭學(xué)校的校服，如今即將畢業(yè)了，卻有些不舍了。仔細(xì)想了想初中的時(shí)候便想過(guò)要去北京，所以我提筆寫(xiě)下:“我應(yīng)該會(huì)報(bào)考北京的學(xué)校吧，那里離我爸媽更近些?！?/p>
小靜看到后直接在紙上寫(xiě)“我會(huì)留在省內(nèi)，一點(diǎn)都不想出省?！?/p>
看到她寫(xiě)的，我笑了起來(lái)。
這才是小靜，一如既往的討厭遠(yuǎn)離。從認(rèn)識(shí)的那年起，我和她便是同桌，到高三已經(jīng)兩年了。
高二第一次月考之后，我和小靜都有些擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)班主任會(huì)把我們調(diào)開(kāi)。因?yàn)槊看慰荚囍笳{(diào)座位好像是學(xué)校流傳下來(lái)的慣例。
我至今還記得我忐忑的心情，記得小靜不安的眼神，令人慶幸的是班主任沒(méi)有動(dòng)我們的位置。得到班主任的再三肯定之后，我們相視一笑，仿佛從對(duì)方眼中看到了閃爍跳躍的光芒。
那時(shí)候，我和小靜剛認(rèn)識(shí)一個(gè)月左右。我想有些人大抵就是如此，會(huì)被命運(yùn)牽引相識(shí)，而后會(huì)生出惺惺相惜之感。
我和小靜偶爾也會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，我記不太清我們是為什么鬧了起來(lái)，但是每次爭(zhēng)吵過(guò)后的交流，讓我認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。
總是聽(tīng)到很多傳言，例如兩個(gè)人性格互補(bǔ)才會(huì)相互吸引，例如兩個(gè)人各方面相差太多又很難去相處，總之，能遇到便是運(yùn)氣。
五月底，很多的人趁機(jī)去表白了，為了不讓青春留下遺憾。留言本也在各個(gè)班級(jí)流傳開(kāi)來(lái)，我當(dāng)然也不例外。我翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)的留言本，突然有些傷感了，真的因?yàn)橐粓?chǎng)考試要各奔東西了……
意想不到的是高考之后，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的留在了省內(nèi)，而小靜卻出了省。我們開(kāi)視頻的時(shí)候總會(huì)提起這個(gè)梗，隨后又哈哈大笑。
最近又翻了遍留言本，看到小靜寫(xiě)的這段話(huà)，眼淚不受控制的落了下來(lái)。她寫(xiě):寧寶兒，我想給你一雙翅膀，讓你帶著夢(mèng)想去飛翔。在相識(shí)的這兩年里，我們相互包容相互成長(zhǎng)，教會(huì)了我很多。你要記得我的懷抱永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
小靜，在遠(yuǎn)方的你還好嗎？我還記得白熾燈的溫?zé)岷屠吓f的風(fēng)扇發(fā)出的吱呀的聲響，還記得昏昏欲睡的課堂和無(wú)聊而又冗長(zhǎng)的試卷和老師問(wèn)不完的為什么……只是這一個(gè)年頭里再也沒(méi)有你在身旁……但愿夢(mèng)中有你們，有被微風(fēng)吹起的裙擺，還有一去不返的盛夏光年。
