“我一生都在冷靜，現(xiàn)在我要行動(dòng)了?！?/blockquote>

詩(shī)是黑夜的窗，是靈魂的衣裳，是曇花的開(kāi)放，是年輕人號(hào)角的吹響。世界上從不缺少詩(shī)和遠(yuǎn)方，可象牙塔欠了你一個(gè)船長(zhǎng)，一個(gè)教你讀詩(shī)，做自己，活在當(dāng)下的良師。

影片的開(kāi)始，新生典禮上，年輕的面孔齊聲：“Tradition,Honour,Displine,Excellence.”

這不就是我們現(xiàn)在的教育嗎？學(xué)校是巨大的工廠，把所有人切割方正，而社會(huì)是炙熱的熔爐，把方方正正的所有人，揉得圓融。無(wú)論你生來(lái)多么與眾不同，大多數(shù)的人都變成了蕓蕓眾生。

所以能遇到影片里John Keating 那樣的老師是多么幸運(yùn)的事情。他教給他學(xué)生的，我們每個(gè)人，無(wú)論年輕與否，一樣受用。

第一課：Seize the day

Keating帶著他的學(xué)生去看那些畢業(yè)的已逝的前輩，他們的眼里也曾充滿渴望，他們的野心也曾無(wú)比膨脹，他們也曾想出人頭地，而他們中的某些人確實(shí)也大有作為。而此時(shí)的他們也都化為塵土，成為世界歷史的萬(wàn)千之一。

他讓學(xué)生們貼著玻璃去聽(tīng)前輩留給他們的規(guī)勸：“Carpe diem”。這是一首拉丁文詩(shī)中的句子，英文翻譯成了“Seize the day”，中文翻譯成了及時(shí)行樂(lè)。雖說(shuō)古書中有“人生如白駒過(guò)隙，倘不及時(shí)行樂(lè)，則老大徒傷悲也”的說(shuō)法，我仍覺(jué)得及時(shí)行樂(lè)帶著消極，不負(fù)責(zé)的情緒。還是英文的翻譯更妥帖，或者說(shuō)“活在當(dāng)下”。

誰(shuí)沒(méi)立過(guò)遙遙無(wú)期的Flag，就在你日夜的推脫和趕不上變化的計(jì)劃下成了年輕時(shí)的遺憾，成了要告訴后輩的忠言。你無(wú)需再去走什么彎路了，忠言多得如麻也無(wú)需贅言，你只需要抓住今天。

第二課：書和歷史并不全是真理

船長(zhǎng)在導(dǎo)論課上下的第一道命令，是撕了詩(shī)的定義。人們敬畏書籍，敬畏博士，可船長(zhǎng)卻說(shuō)什么理性的分析，都是狗屁東西。詩(shī)就是詩(shī)本身，它表達(dá)自我，而不是供人分析。

錢鐘書的《圍城》里說(shuō)：“不識(shí)字的人被識(shí)字的人騙，而識(shí)字的人被教科書騙。”如果你只會(huì)按部就班，你的所學(xué)，除了考試一無(wú)是處。

而電影里也說(shuō)：“毫無(wú)信仰的人群川流不息，城市充斥著愚昧，生活在其中有什么意義？答案是：因?yàn)槟愦嬖?，因?yàn)閭ゴ蟮膽騽≡诶^續(xù)，因?yàn)槟憧梢苑瞰I(xiàn)一首詩(shī)?！?/i>

第三課：以詩(shī)社名譽(yù)起誓：做你自己

死亡詩(shī)社是Keating做學(xué)生時(shí)參加的組織，青年們?cè)谏钜咕墼谝黄?，讀詩(shī)，追女孩，徹夜長(zhǎng)談。既是有讀不完的拜倫雪萊，便有道不完的愛(ài)，年輕和理想。老去的人都曾作過(guò)年輕的夢(mèng)，而每時(shí)每刻，都有人正在年輕。

有了詩(shī)社，不會(huì)作假的靈魂才開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

于是，Neil鼓足勇氣去當(dāng)演員。我永遠(yuǎn)忘不了他那時(shí)候眼里的光和唇邊的旋渦，還有他說(shuō)的話“這是我人生首次知道自己要做什么”。去tmd的醫(yī)學(xué)院，去tmd的孝順兒子，他只想做一回演員，演一回自己。

于是，Overstreet在詩(shī)社上丟下一句“我一生都在冷靜，我要開(kāi)始行動(dòng)了”，打電話給一見(jiàn)傾心的女孩，冒險(xiǎn)親吻了她的額頭，跑去她的學(xué)校念了蹩腳的情詩(shī)，鼓足勇氣邀她看了話劇。人至少要為了自己勇敢一次，不，很多次。

于是，Dalton才敢以死亡詩(shī)社的名義，寫了大膽的建議書。還在全校的批評(píng)會(huì)上，公然抗議。他說(shuō)來(lái)電話了，是找發(fā)言的人（我想是教導(dǎo)主任的角色），而來(lái)電話的人是上帝，上帝說(shuō)應(yīng)該讓女孩子們上學(xué)。（那段真的很好笑，Dalton很有勇氣。）

于是，Todd向來(lái)內(nèi)向，卻在船長(zhǎng)的刺激和鼓勵(lì)下，講出那樣另辟蹊徑的詩(shī)，沉默了大多數(shù)。

于是，班上的所有人都能大聲喊出那些心里的詩(shī)句，把昨天那個(gè)唯唯諾諾，左顧右盼的軀殼殺掉，變成他們自己。

第四課：選擇那條少有人走的路

有一堂課，Keating帶著學(xué)生到了一塊空地上，找了三個(gè)學(xué)生出來(lái)齊步走，他們步調(diào)一致，而觀看的人喊的節(jié)拍也一致。這讓我感到不解，直到船長(zhǎng)喊停，講了那一段話。“樹(shù)林里有兩條路，我會(huì)選擇那條少有人走的路，那里有天壤之別?！?/i>

我才明白，我們的一生都在向人學(xué)習(xí)，其實(shí)就是從眾。我們忘記了自己最初行走的模樣，我們身上滿是遇到的人，遇到的事的影子。一個(gè)人的時(shí)候要特別，在人群中更要特別。

第五課：你活在世間，而不是烏托邦

Neil到底還是個(gè)孝順的兒子，他無(wú)法在自我和至愛(ài)之間抉擇，于是他開(kāi)槍自殺，這部片子也從此變成悲劇。魯迅先生說(shuō)悲劇就是把美毀滅給人看。

自此，Neil倒下，朋友告密，詩(shī)社解散，Keating被“背叛”。所有人還是要活在體制里，還是要上枯燥的導(dǎo)論課，也許喜歡科研的人學(xué)了金融，而喜歡作詩(shī)的人做了律師。

這是現(xiàn)實(shí)，但你不要怕它。因?yàn)檫€有最后一課。

第六課：“站在講臺(tái)上”

Keating那么平靜的走進(jìn)教室，又轉(zhuǎn)身離開(kāi)。直到，一向膽小的Todd站在桌子上，喊住他“Caption, my caption！”那一瞬間，我哭得淚流滿面。

然后，那么多人一起站起來(lái)，那是我見(jiàn)過(guò)的最虔誠(chéng)認(rèn)真的致敬。船長(zhǎng)雖然走了，可詩(shī)沒(méi)走，詩(shī)社名譽(yù)還在。一旦靈魂自由了，還怕什么羈絆。

別猶豫了，“讓今后的生活像喜悅的詩(shī)”。