課程內(nèi)容：講好故事的五大要素

知識(shí)要點(diǎn)：

1、案例故事分享

2、五大要素拆解

課后練習(xí)：

必須練習(xí)一：以親情為主題，從網(wǎng)絡(luò)中找一段故事錄制。（建議在19日前完成）

錄制方式：不可照著讀，記住關(guān)鍵詞，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述錄制，如沒(méi)有時(shí)間找素材，可以錄制參考故事。

參考故事：《小男孩和蘋果樹(shù)》

?很久以前，有一棵高大的蘋果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡到這棵蘋果樹(shù)下玩耍。小男孩會(huì)收集蘋果樹(shù)的葉子織成帽子，裝扮成森林之王，他還會(huì)抓著樹(shù)枝蕩秋千，有時(shí)他們又會(huì)一起玩捉迷藏……小男孩喜歡這棵大大的蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)也好開(kāi)心，也愛(ài)和他玩。

時(shí)間一天一天的過(guò)去，小男孩漸漸地長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的少年。他也已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有到樹(shù)下玩了，蘋果樹(shù)常常感到很孤獨(dú)……一天，男孩回到蘋果樹(shù)下，看起來(lái)很悲傷。見(jiàn)到小男孩，蘋果樹(shù)喜出望外，異常興奮地說(shuō)，“來(lái)，孩子快爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千，快摘個(gè)蘋果吃……”蘋果樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)。

“我不喜歡這樣玩了，我想要錢來(lái)買玩具?！毙∧泻⒄f(shuō)。

“對(duì)不起，我沒(méi)有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，孩子，你可以摘下我的蘋果，把它們賣掉，這樣，你就有錢了，就可以買你想要的玩具了?！毙∧泻e提多高興了，一股腦把所有的蘋果都摘了下來(lái)，手舞足蹈的離開(kāi)了。望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，失去果實(shí)的蘋果樹(shù)卻顯得很開(kāi)心?？墒?，自那以后，小男孩很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)，蘋果樹(shù)很失落、很傷心……

轉(zhuǎn)眼間，小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成了英俊的小伙子，有一天，他終于又回來(lái)了。蘋果樹(shù)高興得不得了，激動(dòng)地說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，快來(lái)和我玩！”“我沒(méi)時(shí)間跟你玩，我得去工作，去掙錢。我想有自己的家，和自己心愛(ài)的人住在一起。我想要妻子、孩子?？墒?，我連一座棲身房子也沒(méi)有。你能幫我嗎？”小男孩一副不快樂(lè)的樣子?！罢姹福覜](méi)有房子，森林就是我的房子?！碧O果樹(shù)遺憾地說(shuō)“不過(guò)，你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋你的房子，這樣你就會(huì)快樂(lè)了?！庇谑?，男孩無(wú)所顧及地砍下了蘋果樹(shù)所有的樹(shù)枝，把蘋果樹(shù)砍了個(gè)精光，扛著樹(shù)枝高高興興地去蓋房子了。

看到小男孩那么高興，蘋果樹(shù)顧不了身上的傷痛和疲憊，非常欣慰。但小男孩這一去又杳無(wú)音信。蘋果樹(shù)再一次陷下孤獨(dú)和憂傷之中，心里難過(guò)極了…

一個(gè)炎熱的夏日，男孩已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)中年男人，又一次來(lái)到蘋果樹(shù)下，蘋果樹(shù)高興地幾乎說(shuō)不出話來(lái)，輕輕地說(shuō)“來(lái)吧，我們一起玩吧?！薄拔疫^(guò)得不快樂(lè)，我開(kāi)始老了，我想有一只船帶我遠(yuǎn)行，乘著它出去暢游散心，看看外面的世界，你能滿足我的這個(gè)心愿嗎？”“不要傷心，我的孩子，用我的樹(shù)干去造你的船吧！有了它你就能遠(yuǎn)航到你想去的地方，高興起來(lái)吧！”于是。小男孩砍倒蘋果樹(shù)，造了一條小船遠(yuǎn)航去了。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方，很久都沒(méi)有再露面。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。蘋果樹(shù)看著男孩，憂傷地說(shuō)，“很抱歉，我已經(jīng)沒(méi)有什么可以給你了，我沒(méi)有蘋果了?！蹦泻⒒卮鸬?，“我的牙齒已經(jīng)咬不動(dòng)蘋果了?！薄拔乙矝](méi)有樹(shù)枝，你不能打秋千了?！薄拔乙呀?jīng)太老，打不動(dòng)了?！薄拔覜](méi)有樹(shù)干，你不能爬上來(lái)了?！薄拔乙呀?jīng)太累，爬不動(dòng)了?！碧O果樹(shù)嘆了口氣，“我真的很想把一切都給你，但我已經(jīng)什么也沒(méi)有了，我唯一剩下的東西只有這快要枯死的樹(shù)墩……”

“我的年紀(jì)太大了，現(xiàn)在，我不需要什么東西了，只想有一個(gè)地方休息。經(jīng)過(guò)這些年我實(shí)在太累了。”男孩答到?！斑@樣啊”蘋果樹(shù)立馬盡力挺挺身子，說(shuō)“來(lái)吧，孩子，老樹(shù)墩就是倚著休息的最好地方，坐下來(lái)吧，坐在我身上，好好休息一下?！?/p>

男孩坐了下來(lái)，蘋果樹(shù)依舊那么快樂(lè)，欣慰地含淚而笑。

（注：《小男孩和蘋果樹(shù)》是法國(guó)作家瑞喬·M·約翰所寫的一則童話故事，這個(gè)故事蘋果樹(shù)隱喻的就是父母，大家可以在故事復(fù)述完畢后加上一些自己的評(píng)論）

必須練習(xí)二：分享你的“巔峰故事”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你覺(jué)得這輩子都不會(huì)忘記、對(duì)你有深刻影響的故事，運(yùn)用提到的五個(gè)元素。（建議22日前完成）

錄制方式：不可寫稿照著讀，記住關(guān)鍵詞，對(duì)你自己的巔峰故事進(jìn)行錄制

提交方式：

在喜馬拉雅fm進(jìn)行錄音，將音頻發(fā)送到學(xué)員故事之旅QQ群。