? ? ? ?這是第二次走進Hebe的課堂聽課，和上次感覺一樣就是Tomy的名字還是最先在寫在黑板上面，還有Alice，sara的名字，另外MIiao 和Nicky在Hebe的引導下把名字寫在黑板上面，他們每個人都很開心，連Nicky的左臉腫了都絲毫都不影響在課堂上面的發(fā)揮，hebe用自己的感染力去關(guān)心了他，感覺很好，

? ? ? ? 接下來大家一起唱著歌呼叫Hello Hello Hello what's your name?Alice Tony Nicky ?miao 還有Sara，Hebe問how about this letter？先寫了ebe最后才寫H，小朋友們回答說Hebe，Hebe，他們很開心，時不時的發(fā)出笑聲，在這個過程感受到簡單的介紹自己也可以和小朋友拉近距離，這時發(fā)現(xiàn)MIao一個人坐在一旁，但是他也會參與到課堂，可能只是他的個人習慣吧。

? ? ? ? Hebe拿出了每個小朋友都喜歡的一本書，就是有關(guān)動物的書籍，在這個講故事的過程中，有時Alice會時不時表演一下手勢，Sara會想去模范去jump，NickY會去折紙，Tony也慢慢的參與進來，miao在一旁玩玩偶的豬，當Hebe看到Miao的時候，也上前去把他的椅子搬到為了一起，又可以開心的和大家一起學習了。

? ? ? ? ? ?Hebe試著把大家?guī)У奖本囍柋本┙裉焓鞘裁刺鞖?，一邊用圖片進行表示，大家說raining，上海？他們吞吞吐吐的說是cloudy，上個星期給大家布置的作業(yè)出現(xiàn)，小朋友回去需要問爸爸媽媽悉尼這個城市，剛開始大家都說不知道，后來在Alice的帶領(lǐng)下為大家都慢慢的說悉尼在澳洲，最后一個城市是張家界？這時大家都安靜了，因為hebe在問miao，但是一直沒有回答，Hebe問誰可以幫助miao，Tony說我可以幫助他，顯示孩子之間的親密關(guān)系。

? ? ? ?今天星期幾？是每個小朋友在成長過程中需要了解的生活常識，大家又一起唱歌的形式去表達Monday Tuesday wednesday Tursday Friday sunday saturday 大家動起腳很開心的唱著歌，Hebe問今天星期幾？小朋友想了又想進行回答說今天是Friday，又有一個上周的問題，Hebe問，小朋友很開心的說我們上個星期做了蛋糕，在Hebe的互動下，大家唱著Cake的歌進行互動拍手，每個人都很配合而且玩的很開心，這時Hebe帶著大家都站了起來，每個人的腳進行和墻互動，然后進行就是一起腳對腳的互動和Hebe，大家都用盡力氣的踢，他們很享受這個過程，唯有miao同學整個身子躺在椅子上面，Hebe上前去把他扶起來，接著又開始換搭檔的玩。

? ? ? ? ?手工時間到了，Hebe我們今天每個小朋友都需要做蛋糕和把爸爸媽媽進行分享，Hebe問制作蛋糕需要哪些材料，小朋友回答需要奶油、雞蛋、攪拌、紙杯、然后烘焙，Hebe和Sara搬了一張桌子過來，Tony在黑板上面畫了一個蛋糕，聽漂亮的，Hebe說我們大家就準備做蛋糕了，Hebe把自己準備好的材料，那就是黏土，Hebe問每個小朋友喜歡的顏色，每個自己選擇了喜歡的顏色，接下來就做了，拍Hebe的時候引用papa，pig的歌，大家就自己接著做，最后還差一步，Hebe問我們的蛋糕還缺什么？小朋友慢慢的想著去回答說，說奶油，后來Hebe拿出白色的黏土出來，分給每個小朋友，把它拉長，像胡子，慢慢用手把它放在蛋糕上面，最后完成，有些小朋友說小帽子、像一朵花，Hebe拿回家進行和爸爸媽媽分享，這節(jié)課感覺簡單的問候可以和小朋友拉近距離，簡單、輕松。