◆如果仔細(xì)觀察孩子的生活，每一天都會(huì)發(fā)生很多值得回味的美好。
今天一早上，小女兒就開始在隔壁鬧情緒了，隨后在她媽媽給她梳頭時(shí)，她就忍不住開始放聲大哭起來(lái)。
我在一旁感到奇怪了：之前不想去幼兒園的那股子情緒經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的不斷“引導(dǎo)”之后，這個(gè)星期以來(lái)沒有再發(fā)生過(guò)每天早上要哭一下的“慣例”了，說(shuō)明小女兒這方面的秩序感經(jīng)過(guò)逐步調(diào)整，已經(jīng)完成了新的構(gòu)建了。今天早上難道是又出現(xiàn)“反復(fù)”了？
我開口一問才知道，原來(lái)是今天把昨天穿的那件外套給換掉了，而她卻堅(jiān)持要換回那件，這還是孩子秩序感的問題。
這個(gè)情況前幾天就已經(jīng)存在了，這個(gè)星期已經(jīng)連著幾天穿著同樣的衣服去上幼兒園了，都是因?yàn)樾∨畠好刻靾?jiān)持要穿同一件衣服。因循著保護(hù)孩子秩序感的原則，之前幾天一直沒有和她糾纏，她想穿就讓她穿了。今天實(shí)在是因?yàn)槟羌路K了，用孩子外婆的話說(shuō)就是“你們‘慣’孩子，也不能不講衛(wèi)生啊”。這句話不能說(shuō)一點(diǎn)道理都沒有，可是小女兒現(xiàn)在在哭怎么處理？
我想了個(gè)辦法，對(duì)小女兒說(shuō)，現(xiàn)在天冷了，不可能馬上就把已經(jīng)穿好的衣服脫下來(lái)。這樣，你先梳好頭，然后下樓去看看昨天那件衣服是不是洗掉了，如果還沒有洗掉，那你就換那件衣服穿，可不可以？事實(shí)再一次證明，小孩子未必就不懂道理。這么一講，小女兒馬上就點(diǎn)頭答應(yīng)，并且轉(zhuǎn)眼間就開始和我說(shuō)笑起來(lái)。我這里寫“轉(zhuǎn)眼間”，真的是一點(diǎn)也沒有夸張，幾乎就是在我話音一落，她頭一點(diǎn)之間，哭聲就止住了，隨后在和我聊了兩句話后開始笑逐顏開了，真的是相當(dāng)?shù)纳衿妗?/p>
隨后在梳完頭、刷牙洗臉后一直到下樓開始吃飯，她都沒有再提起要換衣服的事情。直到幼兒園老師通過(guò)微信發(fā)出小朋友們?cè)趫@內(nèi)活動(dòng)的照片，依然看到小女兒穿的是一早就穿好的那件衣服。
這讓我再次感悟到，尊重和保護(hù)孩子秩序感是相當(dāng)重要的教育原則。父母有的時(shí)候真的沒有必要去和孩子爭(zhēng)一時(shí)之輸贏。在之前，包括在大女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，曾經(jīng)也遇到過(guò)孩子要穿同一件衣服的事情，那時(shí)總是板著個(gè)臉說(shuō)，哭什么哭，你這孩子真不懂事，衣服這么臟了還不知道要換；或者會(huì)和顏對(duì)孩子說(shuō)，你這孩子怎么傻乎乎的，換下來(lái)的衣服又不用你洗，怎么就不要換呢？雖然是不同的說(shuō)法，但指向的都是孩子的“不懂事”，根本就沒有用同理心去站在孩子的角度看待換衣服這件事情。
當(dāng)然，在今天的這件事情中一點(diǎn)比較特殊，那就是小女兒的衣服在“堅(jiān)持”穿了四天之后確實(shí)是比較臟了，如果能讓孩子換掉當(dāng)然是最好的結(jié)果。但即使是為了最好的結(jié)果，也不能簡(jiǎn)單粗暴地去破壞孩子的秩序感。
孩子不愿意換下原來(lái)的衣服，無(wú)非是因?yàn)樗杏X原來(lái)的那件衣服穿著更方便、舒適和美觀，這種方便、舒適和美觀在她的內(nèi)心已經(jīng)建立起一種秩序感，讓她輕易不愿去更換另一件衣服。而在這件事情的處理中，我現(xiàn)在體悟到的成功之處在于，既沒有因?yàn)橐⒆哟└蓛舻囊路?qiáng)行剝奪她自由選擇衣服的權(quán)利，因?yàn)槲覀兏嬖V孩子可以在下樓后有再選擇穿哪件衣服的自由；也沒有簡(jiǎn)單為了尊重和保護(hù)她的秩序感而馬上讓她換回衣服，而是讓她暫時(shí)先把身上這件衣服穿一段時(shí)間。這就給了孩子一個(gè)自己去體驗(yàn)另一件衣服方便、舒適、美觀度的緩沖期，給孩子以調(diào)整自己秩序感的時(shí)間。
當(dāng)然，在孩子調(diào)整好秩序感之后，父母還應(yīng)該注意不要再刻意去提起這件事情，不要用話語(yǔ)去“羞辱”她，比如說(shuō)“你之前不是說(shuō)要穿那件臟衣服的嗎？現(xiàn)在怎么不要穿了？”這樣的言語(yǔ)是對(duì)孩子重新建立后的秩序感的巨大破壞，同時(shí)也在破壞孩子對(duì)自身事務(wù)進(jìn)行自我調(diào)整、自我管理、自我更新能力的養(yǎng)成。
