原創(chuàng)作品/六年學(xué)生·崔容碩
有時(shí)我們看不到一件事情真實(shí)的缺陷，只看到了表面，這樣永遠(yuǎn)不能解決問題。只有把根除掉，幸福之花將永遠(yuǎn)為缺陷綻開！
現(xiàn)在生活中對(duì)大自然危害最大的是霧霾，對(duì)人們的健康產(chǎn)生了威脅?，F(xiàn)在根本就沒有太好的措施，導(dǎo)致現(xiàn)在的霧霾越來越嚴(yán)重。因?yàn)殪F霾，全球的生靈都受到了傷害，很多人和生物因霧霾患上了不可挽救的疾病，帶著對(duì)這個(gè)世界的不舍，痛苦地死去。近幾年，人們也察覺到這種危害并得到了重視。也經(jīng)過思考，也采用了廣播，新聞等一系列方式告知人們，要減少廢氣污染，可是，這哪是一個(gè)警告就能挽救的局面?。§F霾還是一直在令人們擔(dān)驚受怕，絲毫沒有得到控制。
我們要從根源找起，現(xiàn)實(shí)的做法只是暫時(shí)澆滅了污染帶給我們的傷害，到最后，還是沒有用。霧霾還會(huì)繼續(xù)為所欲為，無情地奪走人的生命。只有把根消除了，把根源找出來，我們才能徹底地將霧霾消滅掉。
所以要想徹底的消滅霧霾，就要先消滅它的根源所在，而不是急忙地解決表面的問題，那樣只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間，白白浪費(fèi)每一條生命，不從根本上解決問題，就是拿全世界的人包括生物的那些弱小的生命開玩笑！毫無意義。
如果把廢氣排放到一個(gè)荒無人煙的地方，在那里如果能被凈化，這樣，我們的空氣質(zhì)量也許會(huì)提高，回到最初的樣子。
如果可以把廢氣再次利用，把那對(duì)人體有危害的廢氣轉(zhuǎn)化成對(duì)人類有利的氣體，這樣更加環(huán)保。
我們做什么事，都要從根源找起，就說我們的學(xué)習(xí)道路，那是非常艱辛的，很多同學(xué)都有著如山一樣的壓力。如今怎樣抓住根本，解決根本，也是一個(gè)很大的問題。
如今，我們小學(xué)生馬上要升入中學(xué)，上了一個(gè)級(jí)別，學(xué)習(xí)的路意味著將更加枯燥、乏味，補(bǔ)習(xí)班將會(huì)把我們的時(shí)間擠得沒有一點(diǎn)縫隙，而且我還得經(jīng)歷一次事關(guān)重大的中考，考上高中之后那就更加沒有休息時(shí)間，甚至吃飯時(shí)間都沒有。家長(zhǎng)也心疼我們，可又怕我們跟不上，只能讓我們補(bǔ)課，因?yàn)楹竺孢€有大學(xué)，研究生的路……二十六年，這如一場(chǎng)殘酷的馬拉松賽，你追我趕，有的成績(jī)一直穩(wěn)定，可就在那沖刺的時(shí)候，竟摔在跑道上，非?？上?，因此我們非常疲憊。
如今國(guó)家也注意到了這一問題，開始改制，有些科目可以提前考試，也就是說以后可以多一兩次的考試擇優(yōu)機(jī)會(huì)，可是這并不能解決根本問題，畢竟還是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中掙扎。我們還是很累，依然得補(bǔ)課。
所以這樣解決表面問題還是會(huì)跟霧霾一樣，得不到控制，還是得從根本找原因。
考試改制，不能只看那一兩次，如果像國(guó)外那樣，可以積分申校，在幾年的積累中，根據(jù)成績(jī)對(duì)號(hào)入座，成績(jī)夠哪個(gè)學(xué)校的入取分?jǐn)?shù)要求就去哪一個(gè)學(xué)校。
酈道元他是個(gè)地理學(xué)者，長(zhǎng)期追根溯源尋找流經(jīng)源流，發(fā)現(xiàn)了許多新的河流，從而把所了解的地理知識(shí)編輯成《水經(jīng)注》。
李時(shí)珍，我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家，曾游覽各地尋找草藥，嘗遍各種藥物，深知藥性藥效，才寫出了《本草綱目》。如果不是他從根源找起，我們根本不會(huì)看到現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)巨著。
我們解決問題要看根本的原因，不能只看看表面，同時(shí)也要?jiǎng)幽X思考解決問題的辦法。只有這樣，成長(zhǎng)的道路才會(huì)越來越明亮，越來越暢通。
