大外女因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題，傷透了腦筋。

外女對(duì)8歲的孩子生氣地吼叫，孩子委屈地抹著眼淚，大外女也氣得臉色鐵青。

為什么呢？因?yàn)?，孩子總是磨磨蹭蹭，耽誤了一大家子的行程。

外女情緒崩潰地跟我哭訴：“我感覺(jué)自己活不到晚年就會(huì)被孩子氣死，早上起床讓我叫了不下10遍，收拾東西穿衣服出門(mén)花了一個(gè)小時(shí)；平時(shí)寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，上學(xué)不遲到的次數(shù)屈指可數(shù)，昨天教他一道數(shù)學(xué)題差點(diǎn)兒氣得我心臟病發(fā)作。你說(shuō)我該怎么辦啊？”

看到大外女的樣子，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己。

為人父母，相信大家都因?yàn)楹⒆拥耐侠?、磨蹭?wèn)題生過(guò)氣，天生急脾氣的我，更是沒(méi)少為此和兒子發(fā)脾氣。

回想那每一個(gè)暴怒的瞬間，我不禁自己難受，也覺(jué)得自己傷害了孩子。

看著孩子委屈的樣子，作為父母我們?cè)趺磿?huì)不心疼？

可每當(dāng)緊急關(guān)頭，我們還是忍不住總嫌棄孩子慢。

其實(shí)，孩子也不想一直被我們催促。

直到有一天，我看到孩子學(xué)習(xí)怎么綁鞋帶，急得哭出了聲。才恍然明白——

我們想讓孩子像兔子一樣飛快奔跑，卻忘了，孩子其實(shí)只有蝸牛一樣的身軀，需要我們慢慢等他們長(zhǎng)大。

把孩子當(dāng)蝸牛養(yǎng)，你會(huì)理解他們的不易。

作家張文亮曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首散文詩(shī)叫《牽著一只蝸牛去散步》：

“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)，我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……”

第一次讀到時(shí)我不禁感嘆，這不就像我和兒子嗎？

他是那只慢騰騰的蝸牛，而我就是那個(gè)催他、唬他、責(zé)備他的人。

很多時(shí)候，并不是他不想做得快，做得好，而是他的能力只有如此。拼盡全力也達(dá)不到我的要求。

三歲的他脫衣服用了十幾分鐘，我嫌棄他太慢，卻不知道解扣子這個(gè)精細(xì)動(dòng)作，對(duì)他來(lái)說(shuō)有多么困難；

五歲的他總是做不到按時(shí)睡覺(jué)，我訓(xùn)斥他磨蹭，卻不知道在6歲前的孩子心里，根本無(wú)法建立起時(shí)間這個(gè)概念；

七歲的他每次寫(xiě)作業(yè)專注不超過(guò)20分鐘，我被氣到發(fā)瘋，卻不知道這個(gè)年齡孩子的注意力，最多保持不過(guò)十幾分鐘。

以前我經(jīng)常對(duì)他吼“你怎么就像蝸牛一樣”，現(xiàn)在的我知道，其實(shí)，他就是一只“蝸?！?。

因?yàn)?，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的階段，因?yàn)樗拇竽X發(fā)育程度只能讓他完成這件事情。

我們習(xí)慣用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子，卻忘了在他們小小的世界里，有著自己的成長(zhǎng)規(guī)律。

與其把孩子當(dāng)兔子攆，不如把孩子當(dāng)蝸牛養(yǎng)。

因?yàn)檫@樣你就會(huì)理解，他們的磨蹭，可能是因?yàn)槟芰Σ蛔?；他們的墨跡，可能是天生的性格問(wèn)題。

當(dāng)我們不再因?yàn)楹⒆拥摹奥必?zé)備他，訓(xùn)斥他，反而就更能以平常心，和更科學(xué)的途徑解決問(wèn)題。

立竿見(jiàn)影的教育，只是一個(gè)神話。所以，不要著急，多給孩子一份同理心，去看見(jiàn)孩子的節(jié)奏和天性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這只磨蹭的蝸牛雖然走得慢，但也可以走得很穩(wěn)、很遠(yuǎn)。