我兒子上高一后懂事多了，出門知道打電話報(bào)告行蹤。原來(lái)做作業(yè)時(shí)一定要把手機(jī)放在旁邊。拿走他的手機(jī)，就要和你拼命。現(xiàn)在回家玩一會(huì)兒，就關(guān)機(jī)，然后開始做作業(yè)了。昨天班主任要求家長(zhǎng)沒收孩子的手機(jī)，他堅(jiān)決不同意，說(shuō)要是沒收手機(jī)、他就不讀書了。他到底是迷手機(jī)，還是不迷呢？
是的，我女兒也變得體貼了，昨天還說(shuō)，爸爸段時(shí)間操心我、都瘦了，要我做點(diǎn)好吃的，給爸爸補(bǔ)補(bǔ)。然后感覺她好像沒什么長(zhǎng)性，一會(huì)兒說(shuō)要當(dāng)學(xué)霸、假期多報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班，一會(huì)兒說(shuō)想假期打工、自己賺錢，一會(huì)兒又說(shuō)假期要和同學(xué)出去玩，自己都搞不清楚自己想做什么。
我兒子現(xiàn)在也不大和原來(lái)那班同學(xué)玩了，關(guān)系好的同學(xué)就幾個(gè)，然后特別崇拜他們歷史老師，寫個(gè)歷史小論文，簡(jiǎn)直是廢寢忘食的。不過(guò)，還是挺固執(zhí)的，但是不和我們吵了，我們有時(shí)候還是很啰嗦，他也隨我們?nèi)?，自己做自己的，偶爾說(shuō)一句‘看我現(xiàn)在脾氣多好啊，你們也學(xué)著點(diǎn)吧’,搞得跟個(gè)大人似的。
我女兒現(xiàn)在也變了，原來(lái)特別講究輸贏，參加比賽非要獲勝，否則就不高興、在家發(fā)火?，F(xiàn)在好像對(duì)比賽也不怎么感興趣了，看著其他同學(xué)獲獎(jiǎng)，還回家告訴我們說(shuō)‘我們班誰(shuí)，好棒’，果然是大了，懂事了。
走過(guò)嘗試獨(dú)立、沖突不斷的青春前期，現(xiàn)在孩子們進(jìn)入了青春中期——14至16歲。
在和同伴的互動(dòng)中，在和父母、老師的沖突中，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了妥協(xié)。
他們的認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，自我發(fā)展到“鏡我”階段，可以超脫出來(lái)審視自己的情緒和行為。
他們不再像青春前期一樣，認(rèn)為自己的想法就是同伴的想法，他們感受到自己和伙伴的區(qū)別。
所以這時(shí)期的孩子，開始從“自我中心”階段走了出來(lái)，能夠去理解人和人是有差異的，同一件事情，不同的人會(huì)有不同的需要和感受。
正是因?yàn)槔斫饬诉@一點(diǎn)，青春中期的孩子不再像前期那么固執(zhí)和僵化，什么事都覺得自己是對(duì)的。
這時(shí)的孩子更注重自己的感受，他們不再盲目地服從同伴的意見。同伴交往也從一大群孩子的集體交往，轉(zhuǎn)變?yōu)楦钊氲囊粚?duì)一的交往。在高中時(shí)期，很多人會(huì)收獲他們一生的朋友。
青春中期的孩子自主性進(jìn)一步增強(qiáng)，但對(duì)抗的表現(xiàn)反而減少。因?yàn)樗麄円庾R(shí)到，真正的自主是自己選擇并且對(duì)選擇負(fù)責(zé)，而不是對(duì)抗父母。
在給青春中期的孩子做咨詢時(shí)，我經(jīng)常問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題——你的這個(gè)決定，是因?yàn)槟阕约河X得需要這樣做才做出的，還是因?yàn)橐纯垢改覆抛龀龅模?/b>
這個(gè)問(wèn)題往往有扭轉(zhuǎn)咨詢進(jìn)程的神奇效果，剛剛還非常沖動(dòng)，嚷嚷著”我不上學(xué)，要去打工“的孩子，聽到這句話會(huì)一下子愣住，不再大喊大叫，而是陷入思考中。
思考之后，大多數(shù)孩子會(huì)意識(shí)到”自己的決定是為了反抗父母，而不是出于自己的本心“。孩子們會(huì)突然明白“盲目的對(duì)抗，并不是獨(dú)立自主，而是依賴的另一種表現(xiàn)”。
明白這一點(diǎn)非常重要，孩子們會(huì)從專注于和父母的對(duì)抗，進(jìn)入到對(duì)自己發(fā)展的理性思考。
通過(guò)思考，孩子們會(huì)意識(shí)到，父母給的建議往往是對(duì)的，這時(shí)候，遵從父母的建議，不再是“被父母控制”，反而是“獨(dú)立自主”。
這就是青春中期孩子，從對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程依賴于孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，而不是年齡增長(zhǎng)的必然產(chǎn)物。
也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)好、認(rèn)知能力強(qiáng)的孩子，進(jìn)入青春中期，和父母達(dá)到妥協(xié)的時(shí)間會(huì)早一些。
一般來(lái)說(shuō)，這樣的孩子，父母的認(rèn)知能力也會(huì)比較強(qiáng)，或者說(shuō)是善于思考。他們給孩子做了一個(gè)良好的示范。
在家庭咨詢中，常常父母著急，但孩子不愿意來(lái)咨詢的情況。這時(shí)，我們會(huì)建議父母堅(jiān)持進(jìn)行咨詢，并且告訴孩子“我們?cè)跒樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，在尋求改變”。
父母如果這樣做了，孩子不久也會(huì)加入到家庭咨詢中來(lái)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都愿意得到重要人物的肯定，而父母無(wú)疑是孩子心中最重要的人物。
另外，父母通過(guò)咨詢改變了自己對(duì)孩子、對(duì)家庭教育的認(rèn)知后，會(huì)改變態(tài)度，從只會(huì)抱怨孩子，轉(zhuǎn)而思考自己的問(wèn)題。這種轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子有著非常大的示范作用。
寫到這里，好像青春中期的孩子已經(jīng)不需要父母操心了，其實(shí)不然。
青春中期孩子最大的發(fā)展問(wèn)題是“處理性的問(wèn)題”。
這個(gè)問(wèn)題對(duì)絕大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，都是重大挑戰(zhàn)。
面對(duì)孩子的性好奇，有的父母選擇漠視，絕口不談，好像不提就不存在；有的父母選擇嚴(yán)防死守，覺得允許孩子表現(xiàn)出性好奇就是鼓勵(lì)孩子的性錯(cuò)誤。
這兩種態(tài)度都不利于孩子的正常成長(zhǎng)。
想想我們自己的青春期，也一樣好奇，那時(shí)候我們希望父母怎么做呢？
有的孩子會(huì)和同伴一起傳看有關(guān)的讀物或者視頻，因?yàn)楹ε赂改傅呢?zé)罵，而秘密進(jìn)行。
這種群體的行為，很容易從“對(duì)性的正常好奇”發(fā)展為“對(duì)性的癡迷”。癡迷于性本身的誘惑，更癡迷于脫離父母管教的自由。
如果孩子出現(xiàn)以下行為，那么父母需要提高警惕：
1、十五周歲之后，仍然象青春早期一樣沖動(dòng)、情感變化劇烈。
2、迷戀露骨的色情雜志，而不僅僅是情色小說(shuō)。
3、聲稱自己對(duì)性不感興趣，并且厭惡別人提起來(lái)。
4、只和同齡人交往，不愿意和成年人在一起。
5、情感麻木，自己造成的傷害毫無(wú)愧疚感。
