昨天和朋友聊天，涉及到閱讀和學(xué)業(yè)，其中寫了一段

陪伴孩子的目的與意義在于建立聯(lián)結(jié)！而不是控制或者替他去選擇和經(jīng)歷什么。而且學(xué)習(xí)這個(gè)東西需要幫助孩子形成內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)。也就是興趣。只有如此才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。比如前一段時(shí)間陳小冠對(duì)英語(yǔ)出現(xiàn)排斥，原因是自己水平有限，帶動(dòng)不了孩子更高學(xué)習(xí)，我知道需要借助外力了，于是權(quán)衡之下購(gòu)買了網(wǎng)課，開始是我陪伴孩子一起學(xué)，自主不知之間就會(huì)去“幫助”孩子。今天驚喜的是，我打開網(wǎng)課，然后去選擇洗水果，之間我一直想過去幫忙的，我控制了，等孩子叫我媽媽做完了也就10分鐘的練習(xí)。我過來(lái)發(fā)現(xiàn)好認(rèn)真啊，該做的都做了，該畫的也都畫了。真是很好。獨(dú)立的自己完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)還是英語(yǔ)的。陳小冠5歲，是我看清楚了自己管的太多了。真的，所有的事情都是這樣的。孩子遠(yuǎn)比我們想像的強(qiáng)很多。只是我們不管放手。在把握方向后，找到合適的路，引導(dǎo)好孩子，放手讓孩子自己在興趣或者學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力下去體驗(yàn)去經(jīng)歷去做好自己的事情。足矣！相信你我的孩子在我們學(xué)習(xí)反思進(jìn)步的教育下一定不會(huì)太差。我們需要做的是方平心態(tài)不要焦慮，焦慮了就互相聊聊緩解一下，需要時(shí)間去證明我們是對(duì)的

日子就是一天天過的，事情也是一天一天做的。

今天和陳小冠畫畫涂色，孩子已經(jīng)有很大進(jìn)步

靜等花開

左邊是陳小冠右邊是我

正好我說(shuō)我的像不像biscuit，我們一起讀一個(gè)關(guān)于biscuit的故事吧。陳小冠說(shuō)我想讀關(guān)于和幾個(gè)小朋友一起玩兒的那只狗floppy。哦，原來(lái)是牛津樹閱讀。于是找來(lái)讀。

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