前記：估計(jì)四項(xiàng)結(jié)果是>8 9 6 6，總分大概率是7。
發(fā)揮是比較正常的，聽力稍微有點(diǎn)失誤但及時(shí)止損沒有恐慌，是值得肯定的，結(jié)合自己輕輕松松（劃劃劃劃）的復(fù)習(xí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)我沒有任何資格去不滿意；
但這是從努力&付出角度而言，從自己考這場IELTS的初心而言，這就是一場徹頭徹尾的失敗。
沒有快速迭代的計(jì)劃，同目標(biāo)相一致的努力和付出，甚至就是一個(gè)說好取乎其上結(jié)果劃著劃著差不多就行了的過程。還有就是終極追求的“你，全力以赴”。
但對比自己前一段時(shí)間的表現(xiàn)和狀態(tài)，這段時(shí)間還是有值得肯定的地方，同時(shí)也收獲了不少很有價(jià)值的思考/教訓(xùn)/點(diǎn)子。
下面分點(diǎn)來談。
1.重新意識到了時(shí)間管理的重要性
先前有淺顯得意識，但考完之后返程路上開始算賬，36套真題（2hrs/套），22篇大作文翻譯（1hr/篇），3篇完整大作文（1hr/篇），11篇小作文（0.5hr/篇），不超過2hrs的網(wǎng)課，累計(jì)不超過20hrs的口語，再算點(diǎn)有的沒的撐死了140hrs，放給40天，一天也就三個(gè)半小時(shí)吧。（我暫時(shí)想不起來有什么漏掉的了，大概是真沒了）
那么按照我5-10-7的作息，這一個(gè)多月除了備考雅思我?guī)缀跗渌裁凑?jīng)事都沒做，那這數(shù)據(jù)用玩梗的方式來說就是：
WDNMD真白給啊。
這個(gè)賬一算，是真的一清二楚。所以下周開始還是恢復(fù)先前使用過的一個(gè)管事的方法：時(shí)間記錄。當(dāng)時(shí)是25+5的作息，所以記起來很方便，現(xiàn)在時(shí)間塊延長了不影響方法原理。
再有，對【記錄】這件事本身，就是在可能的情況下，盡可能動筆，提筆拿自己的“每日要事”本寫個(gè)幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做了什么為什么不理想或者理想哪里好，真用不了幾分鐘，也更是要比拿起手機(jī)去刷微博強(qiáng)。
至于到了復(fù)盤，再換成電子的格式去輸出傳播，倒是完全ok。
同時(shí)注意以下幾個(gè)工具的【到位】使用：
1）pomotodo 注意每天如實(shí)備案時(shí)間用途
2）forest 尤其是電腦端 注意規(guī)避網(wǎng)上沖浪
3）RescueTime 一定要保持每天復(fù)盤跟蹤，只有不斷地先去意識到發(fā)生了什么，才會有可能改變。
4）以上均結(jié)合小本本使用
自己手頭時(shí)間管理的好工具真的很多，而且用了很久，但使用層面客觀來說只是停留在形式主義上，也由此可見，很多事情不下功夫是真的就沒有回報(bào)。
2.要且一定要持續(xù)行動
回來路上和好友聊考試狀況，用如上的小標(biāo)題的內(nèi)容充當(dāng)了自我小結(jié)。
7分放在眾多考生當(dāng)中，是一個(gè)還算不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但于我個(gè)人而言，它就是一個(gè)我熟悉完大小作文特點(diǎn)，找回閱讀狀態(tài)，練上個(gè)十來套題就能取得的分?jǐn)?shù)，甚至這個(gè)分?jǐn)?shù)換作兩年前的我，他也能做到。
當(dāng)我再寫這段觀點(diǎn)的時(shí)候，甚至覺得自己已經(jīng)快要不是高不成低不就了，因?yàn)檫@次的操作無論是從結(jié)果還是從努力程度而言，其實(shí)都已經(jīng)快要接近自己的下限了。
高不成低不就的評判尺度其實(shí)還是拿大眾來的狀況來出發(fā)，但我這場考試不是為了同任何人去比較，那么就不存在所謂7分不錯(cuò)。
沒有進(jìn)步，沒有持續(xù)地想著去進(jìn)步，與自己所認(rèn)同的觀念而言才是真正的失敗。
（ps：如果早一點(diǎn)想通這一點(diǎn)，或許我真可能備考積極很多）
朋友肯定我的話是：“但是聽力和閱讀以及總分，也是過去的你通過努力取得的成績和實(shí)力的體現(xiàn)啊?！?/p>
“但是一直吃老本，有什么意思?！?/p>
這一次IELTS算是徹底讓我從自己最擅長的事情出發(fā)，重新認(rèn)識到了“持續(xù)行動”這四個(gè)字的力拔千鈞。
3.要把目光放“短淺”
自己這段時(shí)間備考，尤其是到后期提不起勁頭的還有一大原因就是——深感7.5無望，5.5隨便考，越這么想就越不想學(xué)。
但其實(shí)這就是急功近利浮躁貪功的一個(gè)表現(xiàn)，先前沒有意識到這個(gè)問題，但在最后幾天終于是有所感悟：無論是哪個(gè)分?jǐn)?shù)，要總分7.5？是不是得后兩項(xiàng)到6.5以上？要兩個(gè)6.5，是不是大小作文得寫好？小作文要寫好，這開頭是不是先得掌握？....
一層層篩下去，發(fā)現(xiàn)手頭所要做且能做的問題，遠(yuǎn)沒有那么宏大且艱難，拿小作文來舉例，就tm7句話還有套路可循，有什么好怕的？自己最后幾天也是按照這個(gè)思路，抽掉了不少懶筋和畏難情緒。
而當(dāng)自己穩(wěn)扎穩(wěn)打地去做好每一個(gè)操作，最后7.5也好，更高分?jǐn)?shù)也罷，都不過是水到渠成自然而然的結(jié)果。
我既有的聽閱水平不是這段時(shí)間備考習(xí)來的，我要的輸出能力也不是光站在原地空想就能一步想到的，它們都是經(jīng)歷了每一次“做好當(dāng)下”這個(gè)老生常談的操作之后實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。
別把脖子伸那么長，盯緊手頭切實(shí)可行的計(jì)劃，想要的自然而然都會來的。
與此相關(guān)聯(lián)的還有一個(gè)有趣的觀點(diǎn)在于自己對“實(shí)力”和“潛力”的咬文爵字。
比如我真付出了上述那么些努力，那么我最后沒考到，我可以說是有實(shí)力而沒有取得相應(yīng)的結(jié)果（且不論原因）；
但是我相信/做夢覺得自己可以，努力不夠，那么我就只能說，“我有潛力xxx”
捫心自問來說，我這次就是后者，但是既然我沒有/不夠努力，那么我就沒有任何資格抱怨，而且抱怨其實(shí)更多的還是屬于給別人看，拿一個(gè)大眾覺得ok的結(jié)果反過來吐槽自己如何如何，早已是兩年前被自己厭棄的裝x手段了。
有那個(gè)功夫花在社交網(wǎng)絡(luò)，不如趕緊想下一步該做什么能做什么。
