經(jīng)常想象自己未來的形象，越想越覺得后怕，因為真的想象不出任何東西，所以越想越著急。著急上火沒有用，看來還是要努力學(xué)習(xí)勤奮去做才行。我記得前面說過，因為不夠聰明所以需要加倍努力！

首先教師要有良好的思想品質(zhì)修養(yǎng)支撐形象。上下五千年，中國人都知道當教師必須有高尚的道德情操，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，滿腔的教學(xué)熱情，否則培養(yǎng)不出家庭學(xué)校社會需要的合格人才。中國古代“名師”孔子，從古至今影響深遠幾千年，甚至是當代世界都在擇其精華而頂禮膜拜？能夠憑什么弟子三千，而賢達者七十又二？說到底主源于他的道德思想，他建構(gòu)了完整的“德道”思想體系：在個體層面主張“仁、禮”之德性與德行；另一方面呢？仁說，體現(xiàn)了人道精神。禮說，則體現(xiàn)了禮制精神；晚年時期又推出最高理想“大同”：在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人為親，不止以自己的父母兒女為愛，而是相互敬愛，愛天下所有的人......天下沒有欺詐，沒有盜賊，路不拾遺，夜不閉戶，人人講信修睦，選賢舉能，大道之行也，天下為公。這簡直就是共產(chǎn)主義精神的核心要義！

其次，教師要有過硬的專業(yè)知識塑造形象。純熟的教學(xué)技巧是教師的專業(yè)，是教師區(qū)別于其他各行各業(yè)的“個性與特色”。所以我一直在理想化的向大家推介我的我憑空想象出來的標準——認真鉆研認知規(guī)律，教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律，生理心理規(guī)律，成為真正的“專業(yè)技術(shù)人員”讓別的職業(yè)人員無可替代！“打鐵尚需自身硬”。我覺得專業(yè)知識與能力，人師要首推戰(zhàn)國時期的神秘人物鬼谷子。千古奇人，長于持身養(yǎng)性，精于心理揣摩，深明剛?cè)嶂畡?；通曉縱橫捭闔之術(shù)，獨具通天之智。他的弟子有軍事家孫臏、龐涓，縱橫家張儀、蘇秦，個個都是經(jīng)天緯地開天辟地的大才。此老師是真正的世間伯樂，培養(yǎng)出古往今來令人交口稱贊的“千里馬”！恰如蘇霍姆林斯基所言，教師要有良好的專業(yè)素質(zhì)不但要具有深厚的學(xué)科專業(yè)知識和熟識學(xué)科的相關(guān)知識，還要有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論及教育心理學(xué)知識，以及一定的文學(xué)，藝術(shù)知識及美學(xué)原理知識還要了解所教學(xué)科的最新發(fā)展及科學(xué)文化的最新成就......

第三，教師要有教育教學(xué)能力奠定形象。此方面無非有兩種能力同時具備：一方面要有良好的管理能力，另一方面要有良好的溝通交流能力。常態(tài)的管理指的是管理班級進行好每一個班級每一節(jié)課的授課能力。能夠良好的組織學(xué)生主動思考認真求知，能夠與家長團結(jié)一致形成合力把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，把課堂教學(xué)智力活動的效果適當?shù)闹v述啟迪使相關(guān)知識深入淺出淺顯易懂。良好的溝通能力呢？教師能夠打破以往的以教師，教案，教材為中心的傳統(tǒng)理念，“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，以學(xué)生為中心以“學(xué)”為核心與時俱進，憑借自己嫻熟的表達技巧來渲染氛圍感染學(xué)生，甚至于規(guī)劃設(shè)計表情神情，語言語調(diào)，眼神口型，手勢姿勢等等......一句話，運籌帷幄之中決勝教室內(nèi)外，確保教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有效實效運行。

想來想去，未來的自己還得是今天的自己打造成就，除了依靠自己的勤奮與努力，別無他途。為了將來那拿的出手的形象，拼一把吧，踏踏實實的！