? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃卿春蕾十幼

? ? ? 從最初的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，讓我越來越覺得學(xué)習(xí)的重要性。自己的孩子錯失了這么好的教育，內(nèi)心感到很慚愧。一定要把學(xué)到的育兒知識用到幼兒園孩子身上，讓幼兒園的每一個孩子都在快樂，幸福中成長！

一、收獲

? 1、按照兒童獨有的認知方式和社交需求來制定計劃，促使他們在學(xué)校更加專心并遵守規(guī)則。

2、對生存的注意力--我們?nèi)绾螡M足對于安全的需要。我們從周圍環(huán)境中獲得一切信息，并判定我們安全與否，這也被稱作“戰(zhàn)或逃”反應(yīng)。

3、對有興趣事情的注意力--我們都會將注意力放在自己感興趣的地方，孩子也是如此。

二、感悟

? 1、概述文化和語言多樣性如何影響孩子的習(xí)慣。使用推薦的策略來支持具有不同背景，語言和能力的兒童。

2、因敵對情緒引起的報復(fù)，當兒童受到欺侮或譏笑諷刺時，自己又缺乏說理、辯解的能力，于是悄悄地采取破壞性行為進行報復(fù)。如果兒童經(jīng)常受到批評而得不到鼓勵或表揚，他也會破罐子破摔地采取嚴重的破壞性行為，以求得心內(nèi)暫時平衡。對于這些孩子，家長要耐心教育，讓他們懂得搞破壞并不能表示自己強大，只會更加失去別人的尊重。

3、發(fā)泄不愉快的情緒　有些好發(fā)脾氣的孩子感到心煩意亂時，就容易把情緒付之于客體，如踢門、亂扔?xùn)|西、打碎玻璃等。有些孩子在受到挫折、處于極度煩惱、不愉快時，也會通過破壞性行為來發(fā)泄怒氣，使自己感到痛快。對于這些孩子家長態(tài)度要和藹可親，及時給予安慰，緩解他的不愉快情緒。其次，要嚴肅糾正孩子的錯誤行為，指出通過破壞性行為來發(fā)泄怒氣是不對的，對自己和對別人都沒有好處。

三、行動

? 1、合理控制工作量，孩子如果無法勝任時也會表現(xiàn)得不服從。

? ? 2、感官刺激，孩子如果在感官方面壓力過大也會表現(xiàn)出抗拒。