作者|格桑小巫

有三只企鵝被采訪，記者問：“你們平時都做什么啊？”

有兩只企鵝說：“吃飯，睡覺，打豆豆?！?/p>

記者問另一只：“你呢？”

“吃飯，睡覺?！?/p>

“你為什不打豆豆？”

“我就是豆豆。”

以前，我只覺著故事很好笑，現(xiàn)在，看這則笑話感覺渾身發(fā)冷，特別的應(yīng)景校園暴力話題。

生活中，沒有人愿意做“豆豆”，也沒人愿意承認(rèn)自己就是打豆豆的“企鵝”，但是，我們不能漠視我們身邊存在“打豆豆”的現(xiàn)象。

很早之前就有在收集這方面的素材，但是作為一個離開校園很多年又還沒孩子的人來說，這個話題有一種熟悉又陌生的感覺。

于是，我把以下問題發(fā)在朋友圈:

1.作為家長（老師），你怎么看你的孩子（學(xué)生）在學(xué)校里施暴或者被暴力？你會怎么處理？

2.作為校園暴力的旁觀者，在遇到暴力事件，你會怎么做？

3.作為一個曾經(jīng)的施暴者（被暴者），你的內(nèi)心想法，以及事件對你現(xiàn)在的生活影響？

再針對話題，我把問題發(fā)送給100位好友（在校生、老師、家長、剛畢業(yè)的年輕人、律師）。

結(jié)果是，朋友圈我收到了一位朋友回復(fù)了第二個問題，“制止”；微信收到了58個回復(fù)，46個有效。

這46個有效回復(fù)中，老師和家長占比最高。還不錯，最需要關(guān)注校園暴力的人已經(jīng)開始重視這個問題了。

幾個回答問題的老師，都把最近在學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)給我，方法還是挺實用的（有需要的親可以找我要），也說明學(xué)校開始重視這個問題了。

每一個問題基本上都有人答了，先看后兩個！

作為旁觀，大部分的人都主張制止暴力行為，報告家長和老師，利用第三方勢力來處理問題。

廣東衛(wèi)視《你會怎么做》有一期節(jié)目就是有關(guān)校園欺凌的內(nèi)容。在一家甜品店，采用偷拍的形式觀察人們在遇到校園欺凌時的反應(yīng)。

差不多每一位旁觀者，都會用自己力所能及的方式，幫助被欺凌的同學(xué)。

有向店員求助的女孩，有假扮受害者親人的情侶，有當(dāng)眾喝止的媽媽，也有事后安慰受害者的女生和訓(xùn)導(dǎo)施暴者的大媽。

滿滿的都是正能量。

網(wǎng)絡(luò)上有人說：是圍觀者的麻木導(dǎo)致暴力事件越來越多。

不可否認(rèn)，圍觀者的淡漠和起哄會助長施暴者的氣焰，會讓受暴者少了一份求教的勇氣。

但只要有人站出來，或許就能拯救一個被創(chuàng)傷的心靈，或許就能避免一場走向極端的慘劇。

已經(jīng)認(rèn)識到自己行為不當(dāng)且悔悟的施暴者說：后悔自己當(dāng)年的行為給他人造成了傷害，心存內(nèi)疚，也告誡自己的孩子不要重蹈覆轍。

中國有句俗話：浪子回頭，金不換！

善良的人們愿意接受施暴者的懺悔，但不是每個人都有機會。

一位和我同齡的兒時伙伴，大概是聽不到這句道歉了。在常年的欺辱和家庭貧困中，她在十六歲那年選擇了喝藥自殺。

校園暴力古來有之，以前我們沒感覺是沒把他當(dāng)回事，認(rèn)為那不過是孩子間的打鬧，過分的玩笑罷了?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多開始注意這些不良現(xiàn)象，有人開始反思自己的行為，有人愿意承認(rèn)自己的錯誤，對受害者表示歉意。

依然平安活著的被害者說：很多人已經(jīng)不記得自己犯下的錯誤，或者不認(rèn)為那是傷害。肉體的傷害會愈合，精神的傷害已經(jīng)長進了骨子里去了，也許還會傳給下一代。

很多當(dāng)年的受害者都說到童年的傷害，成為自己生活中的障礙，那是一道無形的坎，怎么也越不過去。

用中國的成語形容這種狀態(tài)，叫：沒齒難忘，刻骨銘心。

事情也許會平息，傷害卻難以抹去。

但愿孩子的世界，再也沒有傷害！

再來看第一個問題，大部分的家長都說自己還沒有遇到類似的問題，答案以假想自己的孩子是受害者，主張懲治施暴者，以“以牙還牙”、“以暴制暴”居多。

有個別家長認(rèn)為自己小孩如果出現(xiàn)施暴現(xiàn)象，應(yīng)該帶回家“修理”。

細思，極恐。

以暴制暴，把校園暴力擴大到家庭暴力，這些處理方法會不會讓問題更嚴(yán)重？這也說明了我們的家長對“校園暴力”雖然重視，卻還沒有找到方法。

相信，每個家長都擔(dān)心自己的孩子在外面受到欺凌，也不愿看到自己的孩子欺負別人。

有媽媽說：在日常生活中，要培養(yǎng)孩子的自信心，學(xué)會建立良好的人際關(guān)系，強身健體，增強處理問題的能力。

很多家長對于孩子是：說多了，怕嚇到，說少了，怕不懂。當(dāng)我們還不懂得怎么預(yù)防時，我們更要學(xué)會事后怎么解決。

有經(jīng)驗的媽媽們建議遇到這類問題時：

先要與孩子共情，鼓勵孩子表達出自己的感受，保護孩子的自尊心和自信心，不要對孩子說：你怎么這膽?。∧愦蚧厝?！之類的話。

其次，找到對方家長和老師一起商量解決方案，避免二次傷害，讓施暴者明白自己的不當(dāng)行為給別人造成的后果，真心悔過而非害怕懲罰。

第二條實施起來有困難，網(wǎng)上就有人說：每一個壞學(xué)生背后都有一對不明是非、雞賊無禮的爛家長，還有一群睜一只眼閉一只眼只想盡快息事寧人的老師和領(lǐng)導(dǎo)。實在不行想辦法轉(zhuǎn)學(xué)，就是不能讓孩子繼續(xù)在這種環(huán)境學(xué)習(xí)。

最后，要讓孩子學(xué)會自己處理問題，而不是依靠大人的權(quán)威代替他們解決問題。

作為一個曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在還沒有孩子的家長，我和大家一樣，走在學(xué)習(xí)的路上。

這次調(diào)查，有一個特別有意思的結(jié)論，很多家長都認(rèn)為現(xiàn)在的小孩比上一代要更調(diào)皮，問題也更多。這讓我想起了上學(xué)時，老師經(jīng)常說的一句話：你們這屆是我教過的最差勁的學(xué)生，上一屆比你們好多了。

哈哈，每一個別人眼中最差的孩子，都長成了自己認(rèn)為最好的人。

但愿，這是事實！