兒子讀初中了，課程一下子增加了好多，在一個(gè)不重視學(xué)習(xí)方法探索的學(xué)習(xí)環(huán)境里，壓縮學(xué)生的休息時(shí)間成了“提高”學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一渠道，學(xué)習(xí)的效率往往卻因此變得越來(lái)越低。
每天晚上兒子上床睡覺(jué)的時(shí)間都要在十點(diǎn)以后，早晨必須在六點(diǎn)之前起床才能按時(shí)趕到學(xué)校上早操，否則一定會(huì)遲到的。前幾天因?yàn)榘疽梗B續(xù)兩個(gè)早晨我都沒(méi)有在六點(diǎn)之前醒來(lái)，導(dǎo)致兒子連續(xù)遲到兩次。每一次發(fā)現(xiàn)遲到后，他總是非常不高興的抱怨我不按時(shí)喊他起床，讓我羞愧難當(dāng)。
今天早晨五點(diǎn)半，忽然聽(tīng)到客廳的鬧鐘響了起來(lái)，一會(huì)兒就聽(tīng)到兒子臥室的開(kāi)門(mén)聲——我也第一次被兒子“喊醒”。
原來(lái)昨天晚上睡覺(jué)前兒子把鬧鐘調(diào)到了五點(diǎn)半，給自己留出了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間起床，只是為了不要再遲到——這讓我多少有些感動(dòng)。
去學(xué)校途中兒子問(wèn)我：今天會(huì)遲到么？
我說(shuō)：不會(huì)。
我問(wèn)他：知道今天為什么不會(huì)遲到嗎？
“為什么？”
“你叫醒了你自己......”
兒子似懂非懂，看看車窗外，說(shuō)：有點(diǎn)困，我得再瞇一下......
我不在乎，繼續(xù)對(duì)他講：一個(gè)人如果不想遲到，最好的辦法就是像今天早晨一樣，自己叫醒自己，而不是把希望寄托在別人身上......
睡眠嚴(yán)重不足依然是當(dāng)下很多中學(xué)生面臨的比較嚴(yán)峻的問(wèn)題。
我在之前的文章中曾經(jīng)提到自己當(dāng)年讀初中時(shí)“起早貪黑”到學(xué)校學(xué)習(xí)的情景。
讀初中時(shí)我與弟弟、表弟三個(gè)人一起住在三姨家的新房子里。冬天早晨不想起床，為了保證按時(shí)起床，每一天我們都定好鬧鐘，開(kāi)始定在四點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)四點(diǎn)的確有些晚，因?yàn)槲覀円话愣家ゲ涞剿狞c(diǎn)半才開(kāi)始起床，洗臉?biāo)⒀郎蠋缓笤倥懿绞喾昼姷綄W(xué)校，到學(xué)校時(shí)一般就已經(jīng)五點(diǎn)多了，五點(diǎn)鐘教室里的人已經(jīng)非常多了。后來(lái)我們把時(shí)間調(diào)到凌晨三點(diǎn)，我們甚至準(zhǔn)備了兩個(gè)鬧鐘。為了能按時(shí)起床，表弟床頭放了一個(gè)錄音機(jī)（放磁帶的那種、現(xiàn)在已經(jīng)消失了），專門(mén)買來(lái)了當(dāng)年最流行的“的士高”舞曲——很震撼的節(jié)奏。鬧鈴一響就摁下音樂(lè)按鍵，只為讓那“強(qiáng)勁有力”的音樂(lè)節(jié)奏刺激三位從夢(mèng)境中剛剛醒來(lái)的可愛(ài)的少年。
其實(shí)即便凌晨3點(diǎn)起床我們依然不是到學(xué)校最早的，班級(jí)里還有一位更刻苦的同窗，每天我們到學(xué)校的時(shí)候他已經(jīng)“秉燭晨誦”多時(shí)了。唯一一次我們到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)兩排教室一片漆黑，不禁竊喜——今天我們終于比他早了！三兄弟急忙向?qū)W校大門(mén)跑去，準(zhǔn)備爬門(mén)，黑暗中忽然看見(jiàn)大門(mén)上掛著一人——正是那仁兄！他見(jiàn)我們到來(lái)，在黑暗中長(zhǎng)嘆一口氣道：唉！終于等到你們弟兄仨啦！我被掛在門(mén)上快半小時(shí)了！快快救我下來(lái)！
學(xué)校大門(mén)那個(gè)時(shí)候是不開(kāi)門(mén)的，提前到學(xué)校的同學(xué)都是要爬過(guò)大門(mén)進(jìn)入校園。鐵大門(mén)，有兩米多高，為了防止有人翻越大門(mén)，門(mén)上方專門(mén)設(shè)計(jì)成“紅纓槍”的槍頭狀。那仁兄正被那“紅纓槍”掛住了腰帶！整個(gè)人就那樣懸掛在冬季凌晨最寒冷、最黑暗、最冰冷的大門(mén)上近半個(gè)小時(shí)！據(jù)他講，是他在翻越大門(mén)準(zhǔn)備下跳的瞬間背部的腰帶不慎正巧被掛住了，讓他無(wú)法轉(zhuǎn)身，無(wú)法脫身了。
三人大笑，此兄哀求道：幫幫我啊，兄弟們！
我對(duì)那仁兄道：豬，把腰帶松一下不就下來(lái)了？
那人拍了拍腦袋，恍然大悟：我忘了！只想著等你們來(lái)救我了......
那人學(xué)習(xí)非常好，但是遺憾的是最終也沒(méi)有考取高中或中專，因?yàn)樗谥锌记暗囊欢螘r(shí)間里腦子突然出現(xiàn)了問(wèn)題——精神失常了！畢業(yè)多年至今沒(méi)有治療好。他患病后很多人都說(shuō)他是典型的當(dāng)代范進(jìn)！因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)特別好，所有的人都認(rèn)為他是學(xué)習(xí)學(xué)傻的......
前不久，愛(ài)福生國(guó)際學(xué)校孟國(guó)泰校長(zhǎng)來(lái)訪，邀請(qǐng)我參加9月20日在淄博組織的“920教育峰會(huì)”，據(jù)他介紹“920”除了是因?yàn)樵诿磕甑?月20日舉行以外還有一個(gè)含義就是要保證學(xué)生每天至少有9個(gè)小時(shí)的睡眠。
一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì)如果能保證處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生有充足的睡眠，這所學(xué)校、這個(gè)社會(huì)一定充滿對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)與尊重。但是遺憾的是當(dāng)下的很多學(xué)校、特別是寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間原本就長(zhǎng)，但是為了便于管理、為了提高“教學(xué)質(zhì)量”于是學(xué)校就“拼命”的延長(zhǎng)學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)間——從而達(dá)到提高成績(jī)的目的。
有人說(shuō)，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。
這話有道理。
一個(gè)不會(huì)、不懂創(chuàng)新的民族很難立足于世界民族之林，遺憾的是當(dāng)下的中國(guó)，我們卻失去了“創(chuàng)新”的精神。科技改變生活，創(chuàng)新改變世界，今天與生活息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品大多都是西方國(guó)家的產(chǎn)物，從通訊技術(shù)到交通工具，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)到工業(yè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)及其他領(lǐng)域，我們甚至連電視臺(tái)的選秀節(jié)目都不能自己去創(chuàng)新設(shè)計(jì)也要學(xué)習(xí)美國(guó)或歐洲國(guó)家的。這的確是我們這個(gè)民族讓人倍感憂慮的地方。
我們的學(xué)校通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)與教育者墨守陳規(guī)、不會(huì)創(chuàng)新有很大關(guān)系。作為老師，我們小的時(shí)候進(jìn)入學(xué)校上學(xué)時(shí)，自己的父母對(duì)我們講的第一句話或許就是“在學(xué)校里要聽(tīng)老師的話，做個(gè)好學(xué)生......”當(dāng)我們踏上工作崗位時(shí)，又要聽(tīng)從父母與朋友的忠告：要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，做個(gè)好老師。我們從小到大接受的教育就是“服從”“順從”、聽(tīng)從別人的安排、跟著別人學(xué)——從來(lái)不會(huì)去想如何做真正的自己，于是在成長(zhǎng)的過(guò)程中很多人慢慢就失去了獨(dú)立思考與創(chuàng)新的能力。
當(dāng)下的很多學(xué)校，大多數(shù)老師依然只會(huì)聽(tīng)命于領(lǐng)導(dǎo)的安排，很少有人主動(dòng)的去思考、探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的新方法，我們依然習(xí)慣用自己上學(xué)時(shí)老師教我們的方式再教今天我們自己的學(xué)生......在一個(gè)不能創(chuàng)造出更好的教學(xué)、學(xué)習(xí)方法的學(xué)校里，擠時(shí)間、壓縮休息的時(shí)間必然成了“提高學(xué)生成績(jī)”笨辦法。
時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的效率往往變得越來(lái)越低下。
探索新的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、工作方法、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提高教師的工作效率應(yīng)該成為當(dāng)下每一位教育者最先思考、面對(duì)的問(wèn)題。
不動(dòng)腦筋的蠻干、讓學(xué)生晚睡早起、用“題海戰(zhàn)術(shù)”的方式進(jìn)行教學(xué)的做法是非常愚蠢的，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是極不道德的。我們可以披星戴月、不辭勞苦的做任勞任怨的教育“老黃?！?，可是我們實(shí)在不能把一個(gè)個(gè)原本充滿活力與激情的學(xué)生折磨成一個(gè)個(gè)“老態(tài)龍鐘”的兒童。
“解放兒童，解放教師”不是一句空話，教育者如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，你就永遠(yuǎn)不能稱為真正的教育者——一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的教師，怎么可以培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？一個(gè)民族如果大多數(shù)人都沒(méi)有創(chuàng)新的能力，我們?cè)趺茨芰⒆闼蚕⑷f(wàn)變的世界？
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向校園時(shí)，很多學(xué)校的晨讀課已經(jīng)結(jié)束了，一群群依然睡眼朦朧的學(xué)生跑出來(lái)教室——走向食堂......我在想，如果不是在黎明前的黑暗里揉搓著朦朧睡眼起床，學(xué)生可以在起床后盡情享受清晨的第一縷陽(yáng)光，我們的教育或許才會(huì)充滿希望。
即便如此，我依然希望清晨的第一縷陽(yáng)光可以晚一點(diǎn)灑向這個(gè)美麗的世界。
