李叫獸曾經(jīng)說過：普通人和牛人的區(qū)別并不是因?yàn)樗麄兘佑|了更多的信息，找到了更適合搜信息的網(wǎng)站，或者偶然獲得了絕密的書單，而是因?yàn)樗麄兲幚硇畔⒌姆绞?、學(xué)習(xí)的方式與眾不同。
《有效學(xué)習(xí)》里也這么說過：我們學(xué)習(xí)一定要采取一種自我解釋的技巧，讀每句話、每段文字以后，都要停下來問自己：我剛才讀的是什么內(nèi)容？這些內(nèi)容是如何有機(jī)地組合在一起的？我以前是如何理解這個(gè)概念的？
除此之外，我們還需要學(xué)會(huì)哪些呢？
首先是要養(yǎng)成碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
之前我是很反感碎片化學(xué)習(xí)的，因?yàn)闀r(shí)間太短，無法讓我保持高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但現(xiàn)在我覺得要是能把碎片化時(shí)間用好，一天讀一本書基本沒有問題。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，現(xiàn)在我基本上能夠做到一天一本書了，我是這么做的：
1、早上半個(gè)小時(shí)瀏覽一下整本的基本框架，畫出一張思維導(dǎo)圖；
2、中午利用半個(gè)小時(shí)掃讀一遍；
3、下午下班后去星巴克用半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間閱讀我特別感興趣的重點(diǎn)部分；
4、晚上睡前再用半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)一下整本書的重點(diǎn)部分。
因?yàn)槲沂窃谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)工作的，平時(shí)的工作時(shí)間就很長，所以留給我的閱讀時(shí)間基本上每天頂多兩個(gè)小時(shí)，如果時(shí)間太長就會(huì)影響到我的工作。
這里可以推薦一本關(guān)于如何閱讀的書：《王者速讀法》，里面最主要的一個(gè)觀點(diǎn)就是：我們應(yīng)該成為書的主人，而不是仆人，所以在讀書的時(shí)候要根據(jù)自己的需要閱讀，等到有其他需求的時(shí)候再隨時(shí)召喚。
把自己榨干
不知道有多少人跟我有過同樣的感覺：就是我們在閱讀一本書的時(shí)候，感覺作者說的這些其實(shí)我們都知道呀，為什么他能出書而我不能呢？
現(xiàn)在我能想到的原因就是：他們一直都在寫寫寫，已經(jīng)有一整套自己的寫作系統(tǒng)了，而我們卻始終停留在觀望的狀態(tài)。很多時(shí)候也可能你不是真正的知道，而是別人寫下來以后你才恍然大悟，或者你只是一直停留在學(xué)學(xué)學(xué)的狀態(tài)，從來沒有想過去分享。
學(xué)習(xí)是一整套程序，包括：輸入——輸出——類比——反思總結(jié)，缺一不可。否則就太浪費(fèi)學(xué)習(xí)的資料和時(shí)間了。所以這就需要我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要主動(dòng)去分享，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快就沒有什么可以分享的了，于是你就會(huì)逼迫著自己不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí)。
學(xué)的越多，其實(shí)我們腦海里收集的概念就會(huì)越多，知識(shí)就會(huì)在腦袋里盤根錯(cuò)節(jié)，接下來的一步就是融會(huì)貫通，所謂打通學(xué)習(xí)的“任督二脈”。
把自己榨干，我們還能交到更多的朋友，讓自己變得有好人緣。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中你扮演的是一個(gè)無私的知識(shí)傳播者的角色。把自己榨干，每天我們就會(huì)對自己有更多的思考。
主動(dòng)建立知識(shí)之間聯(lián)系
舉個(gè)例子：人的爬行腦更加喜歡視覺化的東西，而不是抽象的東西“。讀完這句話可能只需要5秒鐘，但是要把它理解甚至運(yùn)用需要很多的時(shí)間。
首先我們得去了解腦神經(jīng)學(xué)，知道什么是人的爬行腦——控制人的欲望的那部分大腦，其實(shí)就是人的本能反應(yīng)，我們能感覺到冷熱酸甜的那部分大腦。
接著你要問自己我們生活中的哪些現(xiàn)象能夠被這句話解釋呢？
把100首歌放進(jìn)口袋里；
臺(tái)風(fēng)口上，豬也會(huì)飛；
一石二鳥；
wifi會(huì)殺精……
正如那句話說的：真正導(dǎo)致人和人之間知識(shí)水平差異的，往往不是知識(shí)數(shù)量，而是知識(shí)之間的聯(lián)系。而這樣的訓(xùn)練，顯然是需要經(jīng)過大量的刻意練習(xí)。
所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)問自己幾個(gè)問題：
1、這個(gè)知識(shí)對我來說有用嗎？
2、它將怎樣改變我的行為？
3、我會(huì)怎樣去用它？
其實(shí)這就是主動(dòng)去建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提前去設(shè)想碰到類似問題時(shí)的解決方案。就好像訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)有了肌肉記憶一樣。
寫在末尾
人生如此短暫，學(xué)習(xí)的時(shí)間卻如此綿長？
有時(shí)候并不是所有的東西都值得我們?nèi)セㄙM(fèi)大筆的時(shí)間，在這之前，你必須有所取舍，首先要知道做什么對自己來說價(jià)值和意義是最大的。
比如：早上睡懶覺和早起讀書那個(gè)價(jià)值對你更大？找到價(jià)值更大的事情去做。
現(xiàn)階段對我來說讀書價(jià)值比較大，于是我選擇了每天讀一本書，爭取半年以后能夠變現(xiàn)，就算暫時(shí)不行，那就一年后。
共勉之。
