Day1

早上一個(gè)電話驚醒，是老公的迅速遞給老公，朦朧睡意感覺(jué)鬧鐘還沒(méi)到時(shí)間，天也還黑著，這么早誰(shuí)來(lái)的電話呢？沒(méi)管繼續(xù)扭頭睡。突然老公手機(jī)拿過(guò)來(lái)讓我看說(shuō)：“和你商量個(gè)事，有個(gè)課你看看，我沒(méi)時(shí)間而且都是女性你學(xué)吧，還說(shuō)一會(huì)就講了，你得得好好學(xué)學(xué)人家的高效閱讀，多讀讀書(shū)了”。很不情愿，還沒(méi)睡醒非讓學(xué)的意思，主要一聽(tīng)是高效閱讀，可以更好的結(jié)合我們機(jī)構(gòu)自己的課程，認(rèn)識(shí)各路大咖，匯集最前端的方法，讓孩子們各方面受益。大致瀏覽一番介紹，點(diǎn)點(diǎn)頭。心想昨天剛結(jié)束一個(gè)課程，緊接著又來(lái)一個(gè)，就這樣被迫趕鴨子上架的進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)場(chǎng)交學(xué)費(fèi)來(lái)聽(tīng)了第一節(jié)課。

第一節(jié)課，真的是處在迷迷糊糊的聽(tīng)得狀態(tài)，需要好好復(fù)盤(pán)，印象里老師講的語(yǔ)速挺快，有年輕人的節(jié)奏，思維靈活，知識(shí)點(diǎn)清晰，有些觀點(diǎn)也打破了我的盲區(qū)游戲世界的態(tài)度。印象深刻的幾點(diǎn)梳理一下：

1.問(wèn)題即是答案，從問(wèn)題中啟發(fā)思考，就可以尋找出解決問(wèn)題的方案。

2.固化思維，慣性思考問(wèn)題，希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變思維方式，從三張圖讓你測(cè)試看待問(wèn)題的角度，一般人都是固化思維，很少有人逆向思維，去思考問(wèn)題。難聽(tīng)點(diǎn)其實(shí)也就是思維懶惰。

我老公經(jīng)常說(shuō)我是用行動(dòng)的勤奮來(lái)彌補(bǔ)你思維的懶惰，缺少戰(zhàn)略思維。經(jīng)?？拷?jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)工作。好吧，這次一定端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)了。

3.激發(fā)我們的潛意識(shí)

我們經(jīng)常被自己的潛意識(shí)支配，老師講的就是要主動(dòng)激發(fā)我們的潛意識(shí)

4.冥想感知。

冥想是自己和自己內(nèi)心相處的時(shí)間，可以感知到自己的心跳，呼吸和心里真正想要的東西，心由心生，好好和老師學(xué)習(xí)，21天加入冥想。

5.強(qiáng)化目標(biāo)設(shè)定，相信吸引力法則。

21天制定目標(biāo)，7本書(shū)，三天一本，提前羅列清單整理。分解目標(biāo)專注完成。用我的時(shí)間管理方法結(jié)合閱讀方法，一定能達(dá)到短期目標(biāo)

未來(lái)一年結(jié)束時(shí)，達(dá)到50本國(guó)人月度計(jì)劃，比起猶太人平均值還是低，但是我把他作為基數(shù)，后面可以越來(lái)越有挑戰(zhàn)。加油，和老師一起學(xué)習(xí)高效閱讀。做一個(gè)包羅宇宙的公民！