見文如面。我是舟舟媽媽愛茉莉。媽媽讀經(jīng)典，孩子更聰慧。今天我讀的是孔子等列圣演繹的白話解版《大學(xué)證釋》之內(nèi)圣修養(yǎng)：述正心修身。
一、學(xué)習(xí)中感悟最深的句子：
修養(yǎng)之道，在端正拖累身心的四種不正，不被情欲蔽染。
所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。
心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。
二、今日我的覺察
關(guān)于“四不正”的話題讓人體會(huì)太深刻了！
推己及人，放眼望去，我們能夠隨時(shí)隨處看到自己的，或者他人的困惑煩惱痛苦全都是因?yàn)榈昧恕八牟徽辈?。也可以說，當(dāng)今社會(huì)所有亞健康的不健康的不幸福的人，皆因“四不正病”。
誰不會(huì)生氣嗔恨呢？誰又會(huì)沒有恐懼妄想執(zhí)著？誰不會(huì)有特別的偏好呢？誰又會(huì)沒有極度煩惱憂愁？說起來似乎人人都會(huì)中招吧！
《大學(xué)證釋》說：一個(gè)人在極度生氣的時(shí)候就生嗔恨沒智慧，不能正性；一個(gè)人在極度恐懼的時(shí)候，就生妄想惹災(zāi)害，不能正命；一個(gè)人對(duì)于人事物有特別偏好的時(shí)候，就生貪心障天性，不能居正位；一個(gè)人在極度煩惱憂愁的時(shí)候，就生愚癡不安定，不能樂道。
自性的真主人如果不存在了，就不能發(fā)揮靈明的功能，身心就像失去了中和正用，使人像瞎眼的人、像耳聾的人，吃東西也不知是什么滋味。這就是修身要先端正自心的道理。
今天學(xué)習(xí)的這一段話簡(jiǎn)直像鉤子一樣牢牢勾住了我的心。我知道成長(zhǎng)的道路其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有兩件事情需要做，一個(gè)是改正錯(cuò)誤，一個(gè)是解決問題。
那么，當(dāng)下的我最需要解決的問題是什么呢？就是要改脾氣和去毛病，就是要從亞健康狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯硇慕】档臓顟B(tài)。“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身?！蔽夷壳吧眢w最突出的問題是右肩疼痛的問題，還有最近因?yàn)樽黾覄?wù)比較多一些會(huì)全身酸痛的問題。
什么原因?qū)е碌哪?？很?jiǎn)單，德不夠，心不正！因此，我給自己制訂了停下來靜修身心的計(jì)劃。
“所謂修身在正其心者”，所有的修行、修煉、修養(yǎng)，核心都是修心——修正我們這個(gè)心。所有的修行，可一言以蔽之——正心與誠(chéng)意也。
身者，心之外形者也，心之另一個(gè)呈現(xiàn)者也。有什么樣的心，就一定有什么樣的身體和言行，因?yàn)樯眢w和言行皆是心之延伸、心之具象。是故，修身之道，只在正心。
心本為身之主，若心不正，則必然成為身之奴。一旦心成為身之奴，則會(huì)隨形變化，受身所役，整個(gè)情況就會(huì)反過來：有什么樣的身，就有什么樣的心。這就是修行者之身心關(guān)系與非修行者之身心關(guān)系，或曰大人與小人的身心關(guān)系。
以上這段話是在網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)吸收到的，我感覺說的特別有道理。目前我的身與心之間的關(guān)系也好似大人與小人的身心關(guān)系。看見了便是成長(zhǎng)的開始。我要拿掉無知的障礙，專心修心。
從這個(gè)角度也特別能夠理解，為什么《大學(xué)》就是大人之學(xué)的原因了吧！通過靜思修養(yǎng)才能夠從小人轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲拇笕?、君子?
重溫一遍何為《大學(xué)》。
它能“叫人覓取自身的性大，立定大體?！薄洞髮W(xué)》是成就圣賢的學(xué)問。任何人想要超凡入圣，都必須通過大學(xué)的實(shí)踐來完成。
了悟自家天性之大，明白情感欲望之小，能夠做到約情返性，立定性天大體，便是大學(xué)。
向天學(xué)習(xí)是大，向人學(xué)習(xí)是??；向道學(xué)習(xí)是大，向物學(xué)習(xí)是小。明白天道力行，代天傳道，代天宣化便是大學(xué)的實(shí)現(xiàn)。
說起恐懼妄想執(zhí)著。反思一個(gè)媽媽與孩子之間，是否太多太多的擔(dān)憂、害怕與焦慮全都因此而來呢？
剛剛發(fā)生在我家的小故事值得我反思。
我兒子小學(xué)六年級(jí)，他個(gè)子長(zhǎng)的高，個(gè)頭已經(jīng)一米七了。說真的，平時(shí)這孩子特別懂事惹人喜愛。可是“心不正”的我卻常常不能第一時(shí)間給孩子中正積極的回應(yīng)。
上午孩子三次來我臥室敲門，第一次是他驚喜地發(fā)現(xiàn)今天的作業(yè)自己非常胸有成竹可以完成，過來分享給我他的喜悅之情。
第二次是他很快速寫完了作業(yè)并把作業(yè)發(fā)給我想要得到我的欣賞與肯定?？墒撬恢赖氖?，我的內(nèi)心已經(jīng)很著急了。今天上午我給自己安排靜心思考的時(shí)間只有半小時(shí)，孩子來一次就會(huì)打斷我一次。
第三次他又來了。過來就說：“媽媽，我想和你說一件不太緊急的事兒……”我終于忍不住沖他發(fā)火說：“兒子你已經(jīng)三次來打斷我的思考了，你知道媽媽剛才一直在忙家務(wù)才剛剛坐下來不久嗎？……”
兒子見我此時(shí)情緒很糟糕小心翼翼地緊急剎車：“哦，媽媽，對(duì)不起。那我一會(huì)兒再跟你說……”一邊說他一邊退出去。其實(shí)我的心已經(jīng)被他勾起來了，他到底想說啥的，哎，算了。此時(shí)我情緒不穩(wěn)定，先閉嘴。
孩子走后，我很清楚自己需要深刻反思并重新規(guī)劃我的安排了。大約半小時(shí)后，我調(diào)整好了自己走出去。兒子見我出來了，又開心地迎上來：“媽媽，我現(xiàn)在能說了嗎？”
“現(xiàn)在可以了，媽媽在房間時(shí)一般都是學(xué)習(xí)、靜思或者寫作，如果你打斷了媽媽思路會(huì)斷掉。”“嗯嗯，我知道了，以后不會(huì)了?！薄澳憧磱寢尙F(xiàn)在轉(zhuǎn)變成了放松的生活的心態(tài)，你就可以說了。”
原來孩子想下午網(wǎng)課結(jié)束后出去學(xué)校附近找同學(xué)玩兒！這是我們搬新家以來孩子第一次提出來想要坐車出去找同學(xué)玩兒。我的心一下子又緊張起來！可以嗎？安不安全呢？孩子自己坐車能行嗎？
我記得有位專家說過，強(qiáng)烈的母愛不是對(duì)孩子恒久的占有，而是一場(chǎng)得體的退出。
母愛的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。
母子一場(chǎng)，是生命中最深厚的緣份，深情只在這漸行漸遠(yuǎn)中才趨于真實(shí)。若母親把順序做反了，就是在做一件反自然的事，既讓孩子童年貧瘠，又讓孩子生活窒息。
可是這些全都是從理性的角度我懂得的道理。真正面對(duì)孩子獨(dú)自外出去經(jīng)歷一些事情的時(shí)候，內(nèi)心難免還是割舍不下，放不下心來。
兒子說，“媽媽，正好我今天坐車體驗(yàn)一下上學(xué)的路線，我還是第一次體驗(yàn)?zāi)?！”他看起來很興奮，我實(shí)在不忍心拒絕他，又想到孩子確實(shí)好久沒去學(xué)校，也沒能有機(jī)會(huì)和同學(xué)一起交流玩耍了。想到這里，我同意了。
寫這些文字的時(shí)候孩子已經(jīng)出去了。我一個(gè)人在家正好可以通過寫作靜心反思。觀心察念：我是在擔(dān)心還是在關(guān)心？
與其擔(dān)心不如祝愿，愿兒子能夠收到我的關(guān)心和祝福，在外面懂得照顧好自己。愿孩子懂得，媽媽相信他的獨(dú)立能力，媽媽信任他支持他。
很快，兒子發(fā)信息給我了。是一張花的照片，特別漂亮，我的心情也頓時(shí)更美好了。
