?-場景-
內(nèi)容創(chuàng)業(yè)時代，人人都可以成為內(nèi)容生產(chǎn)者，可以通過輸出內(nèi)容實現(xiàn)變現(xiàn)。但是輸出內(nèi)容不等于就能變現(xiàn)，因為你輸出的內(nèi)容或者產(chǎn)品，必須是可以讓市場接受的，符合用戶的需求的。所以，內(nèi)容生產(chǎn)者也肩負(fù)著產(chǎn)品經(jīng)理的角色，需要清楚自己產(chǎn)品的定位，并制定相應(yīng)的策略，才能實現(xiàn)變現(xiàn)。
?-問題-
如何對自己的知識產(chǎn)品進行分析及找出相應(yīng)的市場策略？
-二分-
對知識產(chǎn)品拆分兩個重要屬性，“消遣/學(xué)習(xí)”，以高低為二分得出四個象限。
-象限分析-
第一象限：高消遣帶點學(xué)習(xí)
這類型的知識內(nèi)容產(chǎn)品市場接受程度高，特別是時間短、娛樂性高或者一些雞湯式的短文章或者培訓(xùn)、流行的直播和抖音短視頻等。
如果你想創(chuàng)作這類型的產(chǎn)品，原則是以引流為目的，變現(xiàn)為輔，但不等于不能變現(xiàn)，例如一些直播推銷等。
你的策略是產(chǎn)品快輸出，輕松為主，帶點學(xué)習(xí)性就可以了。
第二象限：高消遣高學(xué)習(xí)
這類型的知識內(nèi)容產(chǎn)品的市場接受程度高，變現(xiàn)能力強，是目前市場上的主流知識付費產(chǎn)品。
這類型產(chǎn)品的特點是學(xué)習(xí)時間短，大概5到10分鐘為一節(jié)課程。
如果你想創(chuàng)作這類型產(chǎn)品，原則是：簡單和用得上。
創(chuàng)作產(chǎn)品的策略是：實用性干貨，盡量少用文字滿足碎片化學(xué)習(xí)場景，提供良好的用戶體驗。例如：吃早餐時、上落班的路上或者睡前。
第三象限：高度集中但學(xué)習(xí)點少
這類型的知識內(nèi)容產(chǎn)品一般就是一些無效果的培訓(xùn)、硬銷課程等，不帶有學(xué)習(xí)目的，市場需求比較小。
創(chuàng)作這類型的產(chǎn)品原則是：盡量少做。
如果你要做，就要做到個性化，受眾少，但粘度高。
所以，開發(fā)這類型產(chǎn)品的策略是：加大消遣性往第一象限轉(zhuǎn)化，或加大學(xué)習(xí)性往第四象限轉(zhuǎn)化。
第四象限：高度集中學(xué)習(xí)
這類型的知識內(nèi)容產(chǎn)品的學(xué)習(xí)目的性很強，學(xué)習(xí)的時間也長，比如線上線下的系統(tǒng)性培訓(xùn)課程，考證、專業(yè)技能培訓(xùn)等一些剛需的課程。
開發(fā)這類型知識內(nèi)容產(chǎn)品的原則是：保證學(xué)習(xí)效果。
開發(fā)的策略是：學(xué)完后，你可以直接頒發(fā)權(quán)威認(rèn)證的，或者可以幫助用戶獲取證書的課程。
-總結(jié)-
如何運用這個二維四象限的圖呢？例如，你現(xiàn)在的知識內(nèi)容產(chǎn)品是消遣性低，但學(xué)習(xí)程度高，屬于第四象限的產(chǎn)品。但是產(chǎn)品沒有認(rèn)證背書的，或者剛需的特性，這樣的產(chǎn)品市場接受程度就不高。所以你要調(diào)整產(chǎn)品策略，就是提高你的內(nèi)容的消遣性，往第二象限轉(zhuǎn)化。
內(nèi)容知識變現(xiàn)最重要的是多嘗試，但是在創(chuàng)作自己的內(nèi)容產(chǎn)品的時候，首先要清楚自己的優(yōu)勢或者興趣，然后結(jié)合市場需求找準(zhǔn)產(chǎn)品定位，制定相應(yīng)的策略。
