朋友的女兒今年9月開始上幼兒園，為了讓寶寶能順利進(jìn)幼兒園，朋友是做足了準(zhǔn)備。但已經(jīng)開學(xué)一個(gè)多星期了，寶寶仍然很抗拒上幼兒園，早上還沒出門就開始難過，還沒到幼兒園就開始哭了，哭著說“不想上幼兒園，想要爸爸媽媽陪”。看著女兒委屈的小臉，真的是心疼死了，每天送完女兒去幼兒園，自己都忍不住想哭。
不少孩子剛上幼兒園的家長都反應(yīng)，孩子對上幼兒園很抗拒，幾乎每天上學(xué)都要哭，有的甚至哭得在地上打滾。有的家長說，別說孩子要哭，看著孩子哭泣的樣子，自己都忍不住想哭。
孩子哭鬧不上學(xué)是因?yàn)槟懶∨律?/strong>
面對孩子的哭鬧，有的家長無奈表示“孩子怕生，沒辦法”，有的家長怒喝“你怎么這么膽?。俊逼鋵?shí)，孩子剛?cè)雸@時(shí)會哭鬧，并不是因?yàn)榕律蛘吣懶。且驗(yàn)椤胺蛛x焦慮”。
孩子上幼兒園了，對家長來說，是孩子進(jìn)入了人生新的階段，但對孩子來說，卻是一次與爸爸媽媽的痛苦分離。入園之初，很多孩子都會哭鬧，因?yàn)楹⒆与x開熟悉的人或環(huán)境時(shí)，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，即我們通常所說的“分離焦慮”。
大多數(shù)孩子或多或少都有分離焦慮，程度較輕的孩子可能稍有不安或郁郁寡歡，嚴(yán)重一些的孩子會哭鬧或脾氣暴躁，更加嚴(yán)重的孩子還可能伴有頭痛、腹痛、惡心等身體反應(yīng)。
如何緩解孩子的分離焦慮？
孩子入園哭鬧、情緒不穩(wěn)是正?，F(xiàn)象，家長不要只顧著責(zé)怪孩子膽小或適應(yīng)能力差，而是要理解孩子的這種正常心理，正確引導(dǎo)，幫助孩子一起度過焦慮期。
1.陪帶孩子熟悉幼兒園
如果我們在開學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開學(xué)時(shí)，孩子哭鬧的情況將會有所減少。因此，建議家長在入學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉一下環(huán)境，條件允許建議可多去幾次，讓孩子知道幼兒園里都有些什么有意思的東西，這樣孩子對幼兒園甚至?xí)兴诖，F(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了，家長可以在放學(xué)接孩子時(shí)不著急回家，陪孩子在校園里逛逛，讓孩子給自己介紹一下校園，進(jìn)一步消除孩子對學(xué)校的陌生感。
2.增強(qiáng)幼兒園的吸引力
家長接孩子放學(xué)時(shí)，不要接了孩子馬上就回家，可以陪孩子在學(xué)校的戶外活動(dòng)場地先玩一會兒。當(dāng)孩子玩得高興時(shí)，家長要表示應(yīng)該結(jié)束了，并答應(yīng)他明天再來玩，這樣孩子可能會“懷念”在幼兒園玩耍的情景，就會有明天再來幼兒園的動(dòng)力。
3.培養(yǎng)孩子自理能力
焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?，在幼兒園需要自己動(dòng)手的事情不會做。所以在孩子入園前，家長應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，比如學(xué)會自己吃飯、喝水、穿衣、上廁所等。如果是年齡較小的孩子，不會自己做這些事，則應(yīng)教會他向老師求助，比如告訴老師自己要尿尿。
4.幫孩子找小伙伴
如果條件允許，可以讓孩子跟熟悉的小朋友一起上幼兒園。很多家長都會選擇離家較近的幼兒園，如果自己小區(qū)有孩子也上這家幼兒園，可以讓孩子跟小伙伴一起上學(xué)，有熟悉的人，孩子的分離焦慮也會減輕很多。
5.給孩子安全感
孩子哭鬧時(shí)，不要責(zé)罵或呵斥，給他一個(gè)擁抱并好好安慰，告訴他爸爸媽媽一定會準(zhǔn)時(shí)來接他，等孩子冷靜下來再離開，而不要硬把孩子拖進(jìn)教室然后強(qiáng)行離開。接孩子放學(xué)時(shí)一定要準(zhǔn)時(shí)，第一個(gè)星期可以帶著孩子喜歡的玩具或零食去接他，讓他覺得自己足夠被重視，以給予孩子足夠的安全感。
6.和孩子交流幼兒園的趣事
孩子上幼兒園之后，家長應(yīng)多跟孩子交流關(guān)于幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認(rèn)識了幾個(gè)同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等。久而久之，孩子會發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。
7.積極和老師溝通
入園時(shí)一定要將孩子的基本情況告訴老師，比如是否能自己吃飯、自己上廁所等，老師了解孩子的情況后才能照顧得更加到位，孩子就不會因?yàn)檫@些不適而對學(xué)校產(chǎn)生抗拒。孩子上學(xué)后，家長也應(yīng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，以便跟孩子更好的交流和引導(dǎo)。
