先承認(rèn)錯誤，沒有堅持做PD的實踐跟進。從幾年開始繼續(xù)加油！

大堯小盆友最近跟姥姥去了山東小住，很欣慰的是她明白她去山東那個家也是自己的家，很強的歸屬感，她也知道當(dāng)她想念媽媽和姥爺?shù)臅r候是用視頻或者電話的方式。

最近大堯小朋友對于“我的……”這種感覺很強烈，甚至因為說這是我家，湯姆貓重復(fù)她的話“這是我家”而跟iPad里的湯姆貓吵了起來…超可愛…我下面想讓她去理解那些“我的東西”是可以分享的，哪些是不可以的，而不是一味的去說我的！我的！

因為孩子不在家我大部分時間是在學(xué)習(xí)正面管教。今天單位同事問我一個問題，他的小孫女三歲、懂事可愛，非常懼怕淘氣堡里面的帶刺兒的玩具球，她可以重復(fù)大人對她說的“那個就是個玩具，我們不怕它的，它是不會傷害我們的”類似于這些告訴性話語，可是她依舊害怕。同事問我這該怎么辦。

我大致是這樣去跟同事說的，首先我認(rèn)為寶貝應(yīng)該是認(rèn)為她是有危險性的，她的安全感受到了威脅，安全感下降，家長可以在這種情況下，首先擁抱孩子或者其他的方式讓孩子可以確認(rèn)現(xiàn)在的狀況是安全的，安全感重新回來，當(dāng)孩子覺得自己很安全的時候再去慢慢的家長先體驗觸控這個球，讓孩子看到它是安全的、沒有危險性的。多次重復(fù)的去做。

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