不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“向別人學(xué)習(xí)”似乎成了我們發(fā)現(xiàn)自己“短板”之后的下意識(shí)反應(yīng)?！跋騽e人學(xué)習(xí)”的背后，暗藏著一個(gè)潛在的邏輯：我們至少要在某一方面成為別人。
生活中，我們也不乏遇到被人要求向別人學(xué)習(xí)的時(shí)刻。
小時(shí)候，父母會(huì)要求我們成為“別人家的孩子”，老師會(huì)暗示我們成為“上一屆學(xué)生”，街坊鄰居提醒我們要成為“祖國(guó)的棟梁”。
工作后，朋友會(huì)提醒我們成為“很有錢(qián)的朋友”，公司會(huì)要求我們成為“我以前的班子成員”，親戚會(huì)期望我們成為“在政府部門(mén)工作的人”。
而當(dāng)前，在線培訓(xùn)的“微信化”如同一臺(tái)放大倍數(shù)驚人的顯微鏡，在滿(mǎn)足了我們學(xué)習(xí)欲望的同時(shí)，也將我們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)理念暴露無(wú)遺。今天我們來(lái)聊聊“向別人學(xué)習(xí)”背后的思維陷阱。
別人是難以知曉的
向別人學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端在于，我們所認(rèn)識(shí)的“別人”很可能是片面的，不完整的，在完成對(duì)別人徹底的了解之前，任何學(xué)習(xí)行為都是一個(gè)危險(xiǎn)的嘗試。
我高中時(shí)期就遇到過(guò)類(lèi)似的情況。
當(dāng)時(shí)的班主任時(shí)常在課上強(qiáng)調(diào)她以前的學(xué)生是如何通過(guò)開(kāi)夜車(chē)取得好成績(jī)的，于是開(kāi)夜車(chē)成為了判斷我們是否用功讀書(shū)的重要標(biāo)準(zhǔn)。更不幸的，我自己也誤以為只有開(kāi)夜車(chē)才是通向高分的必經(jīng)之路。
雖然我身邊確實(shí)有朋友通過(guò)開(kāi)夜車(chē)獲得了較好的成績(jī)，但這個(gè)方法在我這卻完全不奏效，甚至還有嚴(yán)重的副作用。
開(kāi)夜車(chē)的的我精神不振，高中三年幾乎是在恍惚間度過(guò)，高考成績(jī)出來(lái)之后我才恍然大悟：成績(jī)好不好跟開(kāi)夜車(chē)關(guān)系并不是很大，真正重要的，是找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法。
美國(guó)搖滾樂(lè)教父瑪麗蓮曼森在《Nobodys》中寫(xiě)過(guò)這樣一句歌詞“我們是無(wú)名之輩，想要成為有名之士，而當(dāng)我們死后，人們只知道我們是誰(shuí)，僅此而已?！?/p>
歌詞雖然略顯悲觀，但它闡明了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：人們展現(xiàn)出來(lái)的部分和人們本來(lái)的樣子之間的差別是十分巨大的。
很多時(shí)候我們只是通過(guò)標(biāo)簽化的信息去了解別人，但到底是什么促成了他人的成功，我們往往難以知曉。而基于這種標(biāo)簽化認(rèn)知的學(xué)習(xí)行為則更為有害，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)習(xí)的東西，也許并不是促進(jìn)成功的關(guān)鍵因素。
向過(guò)去的自己學(xué)習(xí)，更容易
向別人學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題在于，我們很難了解到別人平時(shí)是怎么安排自己的生活日常的。但如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是過(guò)去的自己呢？結(jié)果很可能會(huì)有所改變。
向過(guò)去的自己學(xué)習(xí)有如下3個(gè)優(yōu)勢(shì)：
（1）了解日常作息，便于追蹤控制
（2）了解能力所在，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)
（3）了解脾氣，便于調(diào)節(jié)
這3個(gè)優(yōu)勢(shì)，根本上也是我們向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候最容易掉入的圈套。
當(dāng)我們不了解別人作息習(xí)慣的時(shí)候，我們只能看到別人每天按時(shí)下班工作完成得非常順利，卻看不到他回家之后每天都在復(fù)盤(pán)自己的工作細(xì)節(jié)并不斷優(yōu)化。
當(dāng)我們不了解別人能力所在的時(shí)候，我們只能看到別人“扮豬吃老虎”，卻不了解他以前為此所花費(fèi)的許多努力。
當(dāng)我們不了解別人的脾氣的時(shí)候，我們只看到別人處變不驚抗壓能力巨大，卻不知他們本來(lái)就神經(jīng)大條，才能無(wú)所畏懼。
學(xué)習(xí)不是為了成為別人，學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己
如今，信息更迭太過(guò)頻繁，知識(shí)更迭速度超出我們的想象。盲目地向別人學(xué)習(xí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐便照搬別人成熟的經(jīng)驗(yàn)，往往并不意味著自己的快速成長(zhǎng)，頂多會(huì)讓自己成為一棵嫁接了品系迥異枝條的樹(shù)，最終變得不倫不類(lèi)，喪失自我。
成功的學(xué)習(xí)在于自我的進(jìn)一步提升，這需要深刻的自我理解與洞察，并且伴隨親自的體驗(yàn)與實(shí)踐，這樣所獲得的知識(shí)才會(huì)深入骨髓。我們應(yīng)該像一個(gè)收藏家一樣珍視自己的每一次學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)進(jìn)入收藏庫(kù)的物品都充滿(mǎn)底蘊(yùn)，而不是像拾荒者一樣潦草隨意地?fù)焓奥愤叺碾s余，讓自己的加變成垃圾場(chǎng)。
