問題是用來了解的，而不只是解決

通常當孩子出現(xiàn)一些我們所不能接納或理解的行為時，我們總是急著去教育孩子什么是對錯好壞，又或者下意識地否定孩子當時的狀況，從而錯過了一個深入了解孩子的機會，也讓某些真相石沉大海，成為孩子不被看見的委屈。

通過孩子表面的行為，了解孩子更深的動機或需求，比停留在事件表面更有助于解決問題。

問題是用來了解的，而不只是用來解決的。放下頭腦，帶著好奇心，帶著開放的心，你會發(fā)現(xiàn)，原來孩子可以這樣懂。

———《在遠遠的背后帶領(lǐng)》

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