在高三將結束之際，已經有幾個補習平臺或者機構來到學校宣傳。那時的我，疲于備考，無心思考暑假計劃。記得我給自己的理由是：高考好，什么都好；高考不好，做什么都不好。 高考就這樣在我面前一晃而過，恍如隔世，想回味又覺得時間太短，于是乎，自然而然把它連同高考后等待成績的復雜心情一同撇在腦后，連續(xù)十幾天的放縱自我。我這樣告訴自己：反正成績出來后，我自然就老實了。既然如此，我又何必提前去限制自我呢？所以，我就把握生命里的每一分鐘，盡量做到裝逼成功。過了一段“光輝歲月”。

? ? 直至高考成績出來，（然后就忙著填志愿之類的事），直至后來想要來給師弟師妹補課。一方面，我是想把自己的經驗傳給別人，另一方面，這對我而言也是人生的一次體驗。于是，我便收拾行李來到這個改變我十幾天懶散狀態(tài)的地方。

? ? 剛開始來到這里，還沒有開始補課，基本上什么都不懂，不過正因為什么都不知都才有那種體驗的樂趣。 我發(fā)現所謂的補習中心，只有一個負責人，而且還是一個女同志（老師）? 。那個時候，她正在忙接待報名補習的相關事宜，對于我們這些新來的菜鳥教員，也沒有時間可以進行指導，每天忙到晚上十點多才吃晚飯。人一忙，就沒有耐性。那幾天，她的脾氣不是很好，我只好自己探索最讓我頭疼的事：備課。

備課質量，可以說在很大程度上就決定了我的上課效果，影響甚至決定學生的補習效果，絲毫馬虎不得。而對于我這種第一次來幫別人補課的高三畢業(yè)生來說，相當于沒有橋，不會水卻還得過河。這課總得自己慢慢鉆研，慢慢備。有利條件是，我是提前到補習中心的，這時離上課還有幾天的時間，我有時間思考這個問題。我請教了幾個已經在教的同學一些經驗，后來在離開課還有兩天的那個晚上想出了自認為很不錯的教學方法：以題入法。（直接通過講解例題滲透方法）第二天，早上醒來就把這個方法淘汰掉（——！），因為這種方法只適合基礎較好的學生，如果我這樣教，早晚把學生嚇跑。 只能重新思考這個讓我“深惡痛疾”的問題。 在“萬分危難”之際，我拿出老師借給我的那本高三復習資料，開始狂抄里面的知識點講解，因為我發(fā)現自己一不小心接了三單，還在同一天開課（剛開始以為都在13號，第二天才發(fā)現升高二的班在14開課），一次課，大概兩小時，要備好可以讓我扯（教）那么長時間的內容，不是一件容易的事。就像每到語文考試才知道自己原來有能力在50分鐘左右寫出一篇作文一樣，我到開課前的那個晚上才知道原來我可以把課備好。（好吧，我只是備好一次的課，要連續(xù)16天備課）?

令人期待的開課日如期而至。老實說，我并不是很擔心，我在備課的時候已經想了一下我第一節(jié)課大概要說些什么，并且還細心地列了一下清單。第一件事，當然是自我介紹（吹噓一翻），給他們留下一個好印象，希望他們對自己對我還有對我的課有信心（愿意上我的“賊船”，呵呵。）憑借我兩年半數學課代表的經驗，來教這些學生，我也確實有自信自己能應付好。當然，我還是怕他們剛開始不習慣我的課，也怕我語速過快，或者有時不清不楚的發(fā)音會影響他們，所以我在黑板上寫下了我的扣扣，讓他們可以有發(fā)表意見的機會，效果可想而知，沒幾個人鳥我。（.........） 不管怎么說，一切，除了吃的問題之外還算都步入正軌。

吃的問題，讓我非常頭痛。我不擔心其他的，就受不了剛來的那幾天，天天吃炒飯，又貴，又讓我的胃很難受?？梢哉f，我似乎能理解什么叫做這飯很“難吃”，我快得厭食癥了的感受了，簡直讓我想到吃飯就難受。還好，對此不滿的不止我一個人，這讓教員集體聚餐吃家常菜成為一種可能。每天中午，我們幾個教員走十分鐘左右的路，去到一家餃子店，吃阿姨另外幫我們準備的可口飯菜。記得第一次吃的時候，我激動得“忘乎所以”。我們在飯后決定以后每天中午都去阿姨的餃子店里吃飯。每人只需十塊錢，我卻感覺自己吃到了一桌怎么算也得一百多的東西，再加上阿姨超強的廚藝，我后顧無憂了。（再也不用擔心我的吃飯問題）

兩天后，有屬于我（們）的美好緣分飄向我。那時差不多下午五點左右，剛給一對二的上完課，教室離班上同學的宿舍很近，我就順路去看了一下，發(fā)現了班里的一個同學在寫作業(yè)?？吹轿遥拥么舐暯形遥ɡ蠋煟?。我反倒有點措手不及。為了保持師者風范，我淡定地走了上去。她說她早就想找我問數學題了，到今天才逮到我。這句話打破了師生間的陌生感，和那一絲較陌生的人之間會有尷尬。這是一個愛笑的女生，她給我的第一印象。在我給她講到一半的時候，又有一個學生走過來，于是我再次開始一對二教書模式，解答他們的數學問題。數學講完后，又順便講了幾道地理題，結果一個女生評價：老師你地理講得比數學好。我只能一臉懵逼地看著她（是是是，是我沒用，沒把數學給你講懂）一翻扯淡之后，我離開了她們的宿舍，和其他教員一起去找飯吃。 走在路上，我收到了一條信息：剛剛那道題又有點蒙圈。? 是啊。我也有點蒙圈，都也樣講了還不行。不過畢竟是我的學生，我回她們，說:等我吃完后再給她們講一次。順便問了她們，晚飯吃什么，還對她說如果不知道吃什么的話我可以幫她們帶。? 得到的回復是：我們自己解決。? ? 等我吃完晚飯，回到補習中心的時候，看到她們從門里走了出來，又順便問了句，：吃了沒。? 她們說沒有。跟她們上樓梯的時候，我苦口婆心的跟她們說要好好吃飯。等我們分別時，一個女生說：我們自己解決，可以吃蘋果啊。然后她們就跑了。? 當時，我很無奈，怎么有這么傻的人，飯都不好好吃。又想到我等下還要上去給她們講題，就在去之前，先去超市買了一袋沙琪瑪，想拿給她們吃。 我拿著沙琪瑪到她們宿舍，說這沙琪瑪是我?guī)Ыo她們吃的。她兩像沒聽到一樣，無視我的話 ，讓我尷尬了那么幾秒。（后來，我知道她們有點感動，只是不知道怎么回應。）? 只好讓她們把題拿來再講，化解尷尬的氣氛。 要走的時候，我又說沙琪瑪是買給她們吃的。她們覺得很不好意思，又想回絕我。? 好吧，我當時就把包裝拆開拿了四個給她們，又另拿幾個給她們同宿舍的同學。然后就走了。? ? 第二天下午，我收到了一個蘋果，一包餅干，一袋兩裝的小蛋糕。（好吧，我挺開心的，雖然連誰給我餅干都沒看清，導致后來發(fā)生一點誤會。）?

? ? ? ? 每天早上上兩個班的課，從8.10到12點，中間休息時間用來洗抹布和上廁所。中午去阿姨那里吃完飯后，回到補習中心時，大概1點，看半小時，睡半小時。2.30左右又開始上課，大概上到5點左右。 從教室走出來后，還經常去 班上同學的宿舍，問他們早上講的有沒有不懂的，大概講到6點就開溜（我們教員約好6點吃晚飯）? 吃完晚飯已經是7點左右了，洗個澡，再耗一會就到8點了（備課時間） 從8點到12點? 一個班兩小時 基本上要備課到12點才能上床睡覺，偶爾還要到1點左右。? 第二天就重復這樣的生活?；旧厦刻於际沁@么過的? 第一個星期天，早上不用上課。（升高二，升高三的班放假）? 中午還得一對二? ? ? ? 第二個星期天，升高三的班沒得放假，因為他們要上16次課，如果放假會和開學時間沖突，只能連上10幾天課。? ? 所以我只能跟著沒假放。? ? ? ? ? 說句老實話：教書真心比高三讀書還累，還慢，把我的時間擠壓得連跑步的時間都沒有了，只能在早上打一會太極。

? ? 十幾天基本上就是這種生活的重復，習慣了倒也對此沒有什么排斥感。可一天一天的超負荷的重復，總歸對身體是一種傷害。不知，我的胃已經多久沒這么痛過了。那天十點左右，我正在備課。雖然，這幾天我已經感受到胃部傳來的輕微疼痛，但沒想到會發(fā)展得這么快，才幾天（此時16節(jié)課已經上得差不多了）就爆發(fā)了。我實在是撐不下去，就走回宿舍，躺了一會，我不敢睡過去，即使我很困，也挺累的。大概十分鐘過去（我設了鬧鐘），我馬上爬起來?；氐絺湔n的桌子前，做下去，想繼續(xù)備課。十分鐘的休息效果實在有限，沒過幾分鐘，胃又開始劇烈疼痛起來。我只能回宿舍睡覺。第二天早上，五點多就起床繼續(xù)備課。還好備課套路已形成，加上課已近尾聲，備課的時間大大縮減，不然……（估計這就是最好的安排，讓我費些力氣就可以走過來）? ?

? ? ? ? 第二天，我就迎來了升高三班的最后一節(jié)課。記得在這天來臨前，班里有個女生還跟說調侃道：到時候不要哭哦。? 額，我基本沒當真。? 當然啦，最后一節(jié)課，我確實也沒有哭。 只是覺得有點不舍，有點自豪，有點欣慰……? ? ? 當我看著他們一點一點成長，數學理解能力一點一點提高，我有一種挺爽的感覺（不過好像要說多爽也沒有，就是聽到她們說“我會做這道（類）題了”的時候挺開心的，我想以后回憶起來會不一樣。）? 除了留下一點所謂經驗的東西最后一節(jié)課，與其他課好像沒有什么不同的。反倒是在課后，被幾個內宿的學生要求拍照留戀（然后把我批p成柯南倒掛在宿舍。對此我表示強烈反對。）? 我自然沒有拒絕的理由。就這樣教了16節(jié)課的學生離開了。她們即將開啟影響一生高三之旅，而我可以說是她們第一個引路人，我希望自己是比較成功的那一個，盡管我知道我的影響有限。

? ? ? ? 那群我一沒事，就去問他們上課情況的學生，我還挺喜歡他們的。（此處進行插敘） 我前前后后去了她們宿舍十幾次（好吧，是女生宿舍沒錯啦。她們應該沒有介意，呵呵呵…………不然我也不敢，也不會去） 十幾天下來，各種鬼扯也不少。 記得第一節(jié)課的時候，我留下扣扣的同時，也留下一句話：對我上課有什么意見可以發(fā)給我。閑聊就算了，我要備課。? ? ? 后面還補了一句：雖然我還挺喜歡閑聊的。一次又一次，慢慢地和這些內宿生的關系越來越好。其中有兩個（就是一開始逮到我的那兩個），我特別地看好，也想多花點時間，幫她們一下，也更愿意花時間和她兩閑聊。?

記得有一次在聊天的時候，其中一個突然說：師兄，你的手表呢？? 然后就看著我。? 我告訴她，我手表壞了。 另一個女生，看著我兩，說了一句：我手表也壞了（她兩是小學同學）? 我沒想到這句話成了一個鋪墊，竟讓我在幾天后真的就收到了一塊手表（好吧，人心應該是一樣的…………善待別人，也希望被善待，至少在后者上達成一致。）? ? 至于另外一個女生，則是送了我鉛筆三件套（鉛筆，鉛筆芯，橡皮擦）理由是沒見過我這么笨的文科生。? 還記得我，前邊說到的:我不知道哪個女生送了我一包餅干？? 我把送餅干的那個女生當成是她了。在扣扣里她一直否認我都聽不出來，直到后來她當3面“嘲笑”我，我才真正醒悟。（通過其他途徑，我了解到真的不是她。）人的感覺真是奇妙，你認定的事（理），真是很難在短時間就改變（糾正）。? 她告訴我，她不是會做這種事（送別人東西）的人（真應了那句話：女人是“口是心非”的動物。明明后來就送了我鉛筆嘛，雖然理由有點勉強）? 當然后來我真的信了，她是一般不做這種事的女生。有一天晚上，我跟她聊到1點多。她問我，為什么要有人類，沒有人類就沒有那么多的麻煩。她說她習慣熬夜，經常熬夜思考類似以她目前的閱歷無法回答的問題。被問到時，我感受到無知的可怕。知識即美德，無知是否意味著罪惡，我也不清楚，只是覺得迫切需要知識，來改變無知造成的無言。幸虧我坦誠無知，否則我愧對她，也愧對自己的學歷。?

高三畢業(yè)后暑假的補課體驗是一生的回憶。少許人，值得我去回味和牽掛。