? ? ? ? 如果我們能夠教導孩子了解與體驗他們自己的需要，他們的人生將有真正的優(yōu)勢，會懂得照顧與防衛(wèi)自己，不會為了滿足別人的需要而讓自己精疲力竭。

? ? ? ? 如何幫助我們的兒女經歷他們個人的需要呢？最好的方法就是父母鼓勵孩子用言語說出他們的需要，即使他們的需要“與家人所想的并不相同”。當孩子被允許去要求一些或許不是眾望所歸的東西（即或他們得不到）他們學會感知自己想要什么。----【過猶不及：界限及你的子女】

溜進水里的彩虹

? ? ? ? 釗釗學習美術已經兩年了，整個過程堅持的不錯，我尤其喜歡繪世界美育學校的老師們的理念，而釗釗的每一次作品，也都讓我非常驚訝，恨不得自己重回童年，再學一次美術（其實是借口哈，想學現(xiàn)在就可以的：））

? ? ? 言歸正傳，話說他的一副作品在花漾生活烘焙店選擇包裝的時候被選中了，那么多的素材庫中一共選出八幅作品，也讓他頗有成就感。烘焙店開張，有一個開幕式，要求小“設計師”們上臺發(fā)表自己的創(chuàng)作感想，同時為自己拉票，因為八幅作品中只入選一個作為主打，這個讓他有點緊張，不由得想逃避，就有了我們如下的對話：

釗：媽媽，我今天不能去參加彩排，我今晚跟朋友約了打籃球，不好爽約的。

我：喔，你想去打籃球？

釗：對呀，都約好了。

我：嗯，今天有彩排，如果不去可能明天開幕式會不太熟悉流程。

釗：喔，我想想，可是……，嗯，要不我不去了吧！

我：你們放學的時間是4:30，彩排6:30開始，或許時間能來得及。

釗：不去不太合適啊，那我去吧！

彩排后，臨睡前，釗跟我說有點小緊張，一想到舞臺兩旁“人山人海”，就想要暈倒，于是跟他分享了一些我的想法，看看他只是表達緊張，并沒有打退堂鼓的意思，就把情況簡單跟爸爸溝通了一下，第二天學完吉他后趕赴開幕式，把稿子又過了幾遍，便上臺了。

我的設計理念：每個人過彩虹一樣的花漾生活

回家后，小人兒很是激動的大聲跟我分享他的經歷，言談舉止間充滿了自豪感。

釗：媽媽，我今天在上臺前緊張的差點都想哭了，我平時不是那么緊張啊，今天這是怎么了？不過我去了以后，新瑪特并不是人山人海，沒有我想像的那么嚇人，我就不那么緊張了。我順利的說完了，但是忘記說“請大家投我一票了”。

而且還特別好玩的是，我的搭檔想跟我拉手，可是我會錯了意，我把手放在胸前，跟大家鞠了一躬。

我：喔，那你怎么看之前的緊張？

釗：其實我發(fā)現(xiàn)有點著急嚇自己，我說完后覺得特別的自豪，而且以后我要是召開新聞發(fā)布會什么的，底下人更多，我就不會緊張了，我知道是啥感覺了。不過，我忘記說請大家給我投票了。

? ? 剛想說：能否選上并不重要，重要的是經歷過，想了想覺得多余，繼續(xù)發(fā)問

我：喔，那你會擔心大家不給你投票嗎？或者擔心作品無法入選？

釗：（哈哈大笑）當然不會啊，我發(fā)現(xiàn)我今天最想做的事情是去舞臺上經歷一下，把我的作品讓大家看到，至于他們是否選我，我一點都不覺得重要。（幸虧沒上大道理）

我：你覺得經歷是最讓你自豪的？你是不是很為自己感到驕傲??？

釗：對啊，我現(xiàn)在覺得我可以嘗試更多的事情，我覺得自己很有能力。

? ? ? ? 一邊開著車，一邊絮絮叨叨的跟娃對話，一股暖暖的感覺，就在胸口蕩漾，每每我發(fā)現(xiàn)，當我能夠放下自己的道理和評判，孩子總會向我敞開更多。