創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)/目標(biāo)憧憬佳：
1.以企圖心為核心，展示出精神意志力的統(tǒng)合表現(xiàn)。及一個人主動設(shè)定目標(biāo)的積極度。遠景?對自己能力的信心。
企圖心，開創(chuàng)力，耐挫力，自律力，領(lǐng)導(dǎo)力
溝通管理/計劃判斷
1.以執(zhí)行力為核心，所展現(xiàn)出積極主動的行為表現(xiàn)。及主動完成事情與參與人際互動的積極態(tài)度。
執(zhí)行力的核心：能力基礎(chǔ)?態(tài)度關(guān)鍵
喜歡人際互動和團隊活動。對設(shè)定的目標(biāo)或喜好的事物，堅持度高，執(zhí)行力強。能主動發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題。協(xié)調(diào)溝通力強，適應(yīng)環(huán)境能力強。擅長運用組織分工完成工作。易暴露出自行其事的風(fēng)格，想做就做，不想做不做（弱）
2.以想象力為核心，對所有事物能夠產(chǎn)生無中生有的創(chuàng)意與情景架構(gòu)鋪陳的能力。及一個人的創(chuàng)意，方向感，直覺，聯(lián)想，整合，策劃等能力以及對抽象事物構(gòu)思完成的能力。
想象力核心：細心觀察?勤于思考
1.構(gòu)架力強，喜歡運用組織來完成任務(wù)。
2.聯(lián)想及整合力強，能夠創(chuàng)造出圖像形成情景。
3.能夠在腦海里改變立體物體的形狀。
4.思考細微，切入角度與眾不同
5.對陌生環(huán)境喜歡用空間位置來加以熟悉
6.判斷力，決心下達。
想象力奇特，善于運用逆轉(zhuǎn)性來思考
1.對事件的點子或連續(xù)性情境的鋪陳，天馬行空常與眾不同，捉摸不定難以預(yù)測。
2.對于別人看不懂的藝術(shù)創(chuàng)作，易與作者站在同一空間去體會創(chuàng)作者的靈魂。
3.容易活在自己的虛擬的世界中。
4.思考的切入點與聯(lián)結(jié)的構(gòu)思布局常在功能，結(jié)構(gòu)，因果從相反方向進行思考。
5.逆向思維常用的一種方法是“頭腦風(fēng)暴”，就是很多人就一個問題無拘無束地談自己的看法，然后把一些看似不可能辦法合理化～這當(dāng)然就有了創(chuàng)造性思。
邏輯推理/語言功能
1.思考出奇立異，不拘泥原則，多元思考。行動，方法另類又挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。老師：桌上有七粒蘋果，姐姐吃了兩粒，還剩幾粒蘋果？回答：是哪個姐姐，我有兩位姐姐！可我大姐她從來不吃蘋果的。
言語表達上的批判性
1.在溝通與對話時會不經(jīng)意的語出突兀，會讓聆聽者不知如何回應(yīng)
2.語言特色，挖苦，尖酸，明明想稱贊別人，但總在言語上占便宜，容易激怒對方或給人不舒服的感受。
你有四條眉毛（你眼真小），雖然丑了點，人笨了點，不過還是個好家伙！
3.時會在語言上有創(chuàng)新詞匯用語出現(xiàn)。（飛發(fā)走絲）
體覺辨識/操作理解，體覺感受/藝術(shù)欣賞補
代表著體覺上的操控力和動作協(xié)調(diào)性與行動上的速度力。
1.較不擅長需要實驗操作及肢體活動的科目活動。
2.對需要精細操作的工作缺乏耐心。不易做好精準靈巧的動作。
3.排斥重復(fù)性的練習(xí)與操作。
4.因感受的不足，較不易從操作的過程中獲得滿足喜悅，對操作的持續(xù)性與創(chuàng)作的靈感上產(chǎn)生一些負面干擾，致使大量操作地能量不易發(fā)揮。
5.運用視覺的觀察接觸物像，啟動直覺的感受產(chǎn)生欣賞地敏銳度。
6.透過視覺所進行有目的觀察，經(jīng)由辨認產(chǎn)生理解。
視覺感受/圖像欣賞補
1.對自己學(xué)習(xí)，生活周邊的人事地物敏感度不足，影響其參與團體活動上的人際互動及相處的圓融性。
2.不喜歡看書或閱讀，無法從閱讀或欣賞中獲得心靈層次的感受，也無法轉(zhuǎn)化其或情緒舒壓之用。
3.不重視學(xué)習(xí)，生活上的質(zhì)量易被貼上漫不經(jīng)心，行為散漫的標(biāo)簽。
4.較不重視外表，尤其穿著打扮，顏色搭配
5.較不擅長從事需要對于色彩，線條，形狀，形式，比例，明暗，勻稱，平衡，調(diào)和，對比等要素具有敏感度的工作。
因感受低或不強，主動性想看的動力不足，閱讀的能量收到限制，在學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)出不喜歡看書或閱讀，不易閱讀或欣賞中獲得心靈上的享受
視覺辨識/觀察理解優(yōu)勢
1.以觀察力為核心，經(jīng)由視覺的接觸，產(chǎn)生辨識認知完成理解。也就是一個人從換茬到閱讀上的辨識和鑒別的能力。
觀察的核心：準確家目的明確
2.觀察力敏銳，可以輕易辨識周遭事物的擺設(shè)，樣式顏色，相互間的差異性。
3.有良好的閱讀及集中力，能快速的掌握關(guān)鍵重點。
4.具有長時間閱讀的持續(xù)力及其穩(wěn)定度。
5.察言觀色能力佳，可從他人面部表情，肢體動作，看出情緒或想法。
6.視覺記憶力佳，對于看過的人事物都會留下深刻印象，具有過目不忘的能力。
7.擅長分辨人的面貌，事物特征，符號形狀，實物的距離，位置，大小等。
8.能夠迅速集中精力，視覺敏銳，觀察精準，能夠迅速掌握關(guān)鍵與重點，老的快，記得牢。
聽覺辨識/語言理解佳?
1.以聆聽力為核心，將聽覺所輸入的資訊，經(jīng)過辨識確認的思考完成解釋，也就是一個人的聲音辨識與語言理解能力。
聆聽力的核心：全神貫注，次序力，音感力
1.語言理解，語音記憶能力強。
2.對音的辨識敏度強，容易分辨出是各種物體發(fā)出的聲音，有利音樂方面的學(xué)習(xí)。
3.在談話或?qū)υ捴猩瞄L傾聽，能夠清楚的掌握談話重點，了解對方表達指主題自己情緒上的辨識。
4.聽覺感受/音樂欣賞略佳
1.音樂力為核心，經(jīng)由聽覺接收，能對節(jié)奏，音色，音調(diào)強烈的感受物共鳴力，也就是一個人對旋律，音色，音調(diào)的敏感度。
音樂力的核心：直覺感受=累積經(jīng)驗。
1.喜歡聆聽音樂和樂器演奏來放松心情。
2.喜歡口正面的贊美，重視他人評價。
3.（補）對傾聽缺乏耐心，予人傲慢心不在焉的感覺。
4.高低：對音感的敏銳度不強或共鳴力的不足，對聆聽缺乏耐心，不易在言語中獲得激勵與回響，影響深層記憶的效果。
