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一位優(yōu)秀的教師，從國(guó)學(xué)理念角度去剖析，必須要做到“六心”：虛心、
（1）對(duì)他人要虛心
? ? ? ? 隨著教齡的增長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量的提升，老師在社會(huì)上的知名度日益提高，就越要虛心。
? ? ? ? 課程從莊子《陽(yáng)子之宋》鏈接上''道德執(zhí)照''效應(yīng)進(jìn)行講解后，再例舉了諸多以一''傲''字致敗的案例，從而一針見(jiàn)血地指出教師隊(duì)伍中不虛心的種種表現(xiàn)：
? ? ? ? 一一由于自己職稱高，因而出現(xiàn)''藐視常人''之態(tài)度；
? ? ? ? 一一由于自己教學(xué)好，因而常常''目空一切''看人低；
? ? ? ? 一一由于自己工作出色，便''不可一世''，尾巴上翹；
? ? ? ? 一一由于自己頻頻得獎(jiǎng)，便''唯吾獨(dú)尊''，眼皮下垂。
? ? ? ? ? ? ? ? （2）對(duì)單位要忠心
? ? ? ? ''忠心''指的就是''忠誠(chéng)度。
? ? ? ? 曾國(guó)藩有句名言：''天道不二。''這就一語(yǔ)道破所有單位領(lǐng)導(dǎo)的潛鐵律：''忠誠(chéng)比能力更重要。''
? ? ? ? 莊子的''遠(yuǎn)使之而觀其忠''一語(yǔ)，告誡我們''忠誠(chéng)''必須做到''領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣''。
? ? ? ? ''張遼忠于主人被重用、呂布多次跳槽反被殺''的歷史事實(shí)告訴我們，''忠誠(chéng)''就是在選擇工作時(shí)絕不見(jiàn)異思遷。
? ? ? ? 曾國(guó)藩的湘軍之所以能以一當(dāng)百、勢(shì)如破竹，其主要原因是戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)''忠誠(chéng)''不二，任何威脅都不怕。
? ? ? ? 彭蕾?gòu)脑滦?00元到身價(jià)400億的職場(chǎng)主要潛規(guī)則告訴我們，''忠誠(chéng)''就是樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)之威望：極力幫助馬云的決定成為最正確的決定。
? ? ? ? ? （3）對(duì)工作要樂(lè)心
? ? ? ? 樂(lè)心，就是工作時(shí)懷有快樂(lè)之心。
? ? ? ? 課程引例：一位哲學(xué)家來(lái)到一個(gè)建筑工地從詢問(wèn)甲乙丙三個(gè)建筑工人的不同答語(yǔ)中預(yù)判工人丙將來(lái)會(huì)成為一位偉人，后來(lái)果真成為法國(guó)著名宗教改革家。由此引出對(duì)孔子''知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者''名言的解讀。
? ? ''樂(lè)心''不僅能達(dá)到事半功倍之效果，更是每位員工良好的工作態(tài)度。而良好的工作態(tài)度是表現(xiàn)在''干''上的。
? ? ''干''又得踐行以下五個(gè)字：''強(qiáng)''（執(zhí)行力強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)感強(qiáng)），''專''（專業(yè)、專心、專注），''清''（事情當(dāng)天清、問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)清、個(gè)人形象清），''高''（積極性高、情商較高、境界較高），''進(jìn)''（積極進(jìn)取、持續(xù)進(jìn)步、不斷前進(jìn)）等方面。
? ? 課程以沃爾頓因工作''樂(lè)心''成了董事長(zhǎng)''、大衛(wèi)因'工作'樂(lè)心''成了名教師、野田圣子因工作''樂(lè)心''成了大部長(zhǎng)''等實(shí)例來(lái)佐證，干工作''樂(lè)趣至上''，無(wú)疑是一個(gè)團(tuán)隊(duì)提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的要素。
? ? ? ? ? （4）與家長(zhǎng)要交心
? ? ? ? 家校溝通的核心就是，老師與學(xué)生家長(zhǎng)利用微信、電話、謀面、家訪等各種渠道進(jìn)行交心。
? ? ? ? 課程在剖析了諸多典型案例時(shí)指出，教師與學(xué)生家長(zhǎng)交心，除了照例告之學(xué)校相關(guān)規(guī)定、報(bào)告學(xué)生各方面表現(xiàn)情況及近期變化外，還應(yīng)著重提示學(xué)長(zhǎng)家長(zhǎng)必須注重科學(xué)家教，例如''人格打造是第一位''''不能有家庭優(yōu)越感''和''陪伴是最好的家教''等等。
? ? ? ? 如果能讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)用科學(xué)的家教來(lái)配合學(xué)校教育，那與家長(zhǎng)交心就可以得了個(gè)''滿分''。
? ? ? ? ? （5）對(duì)學(xué)生有愛(ài)心
? ? ? ? 課程認(rèn)為，對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心，是每位教師教育孩子的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。
? ? ? 課程以 ''墨子對(duì)耕柱子嚴(yán)厲批評(píng)，耕柱子從不服到頓悟''的史實(shí)來(lái)說(shuō)明，教師應(yīng)當(dāng)既因材施教，又不排斥嚴(yán)厲批評(píng)。
? ? ? ? 課程以孔子的''不憤不啟，不悱不發(fā)''的教育理念并配以典型案例來(lái)說(shuō)明，''伺機(jī)而教''乃是教育的頂級(jí)藝術(shù)。
? ? ? ? 課程用''你說(shuō)話聲調(diào)的高低，跟你傳達(dá)給別人的信任成反比''的觀點(diǎn)，啟發(fā)教師應(yīng)當(dāng)推行輕聲教育。
? ? ? ? 課程以張老師關(guān)注學(xué)生小李家庭變化對(duì)他學(xué)習(xí)的影響而捕捉其心理變化而施之以細(xì)節(jié)上的大愛(ài)，引導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種''隨風(fēng)潛入夜''式的無(wú)聲教育。
? ? ? ? ? （6）在團(tuán)隊(duì)要同心
? ? ? 《易經(jīng)》曰：''二人同心，其利斷金。''
? ? ? ? ''同心''的自然現(xiàn)象是''雁陣效應(yīng)''：科學(xué)研究表明，一陣編成''人''字形飛行的大雁，能夠比單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程。這就是群體同心協(xié)力效應(yīng)。
? ? 對(duì)此，人們常常引申為''步調(diào)一致''所產(chǎn)生的''同力''效應(yīng)。
? ? 課程剖析了國(guó)外多起軍隊(duì)過(guò)橋致使橋身斷裂和坍塌的案例后認(rèn)為，這是由于部隊(duì)齊步行走產(chǎn)生的''共振''即''同力''效應(yīng)所致。
? ? 另外，本地端午前夕劃龍舟時(shí)，每條龍舟用敲鼓聲或吆喝聲來(lái)使龍舟隊(duì)員劃槳整齊劃一，正是符合''同心協(xié)力''效應(yīng)原理。
? ? ? ? 任正非的''狼性文化''概念中的''群體協(xié)作''一義，正是對(duì)''同心''理念的形象性解讀。
? ? 課程指出：人在一起叫''聚會(huì)''，心在一起叫''團(tuán)隊(duì)''。
? ? ? ? 火車跑得快，全靠車頭帶。每位老師其實(shí)都是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)，需當(dāng)好小團(tuán)隊(duì)的火車頭。
? ? ? ? 你帶的小團(tuán)隊(duì)大家相互補(bǔ)臺(tái)，學(xué)校就是天堂；你帶的小團(tuán)隊(duì)大家互相拆臺(tái)，學(xué)校就是地獄。
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后記：摘自“亦學(xué)國(guó)學(xué)大講堂111期”，浙江萬(wàn)里學(xué)院兼職教授陳華榮主講。
