這幾天看了很多易仁永澄老師為小伙伴的答疑。感覺(jué)自己非常格格不入。是的......格格不入。

在讀大學(xué)生和職場(chǎng)人士的差別還是蠻大的，別人談升職、創(chuàng)業(yè)、賺大錢，結(jié)婚、生子、家庭教育......

我還能說(shuō)什么

在我醒悟過(guò)來(lái)之前，我差點(diǎn)就跟著大家走了，嗯，賺錢好、變現(xiàn)不錯(cuò)，要敢于想象......在這樣一個(gè)積極向上的氛圍里，感覺(jué)真的什么都有可能。

還好我及時(shí)反思，回顧了一下易仁永澄老師的課

進(jìn)化路上的迷失與定位

成長(zhǎng)定位工具

C階段

D階段

一、分析自己所處階段

B階段是打開(kāi)心智的階段，C階段是沖突階段。我正好處于趨C階段。

趨C階段的關(guān)鍵詞是為學(xué)日益。

摘錄永澄老師博客中各種錯(cuò)誤都來(lái)自于一個(gè)誤區(qū)——手段目標(biāo)化的一段寫(xiě)給年輕人的話

趨C階段，這個(gè)時(shí)候很難設(shè)定目標(biāo)就要廣泛涉獵，為學(xué)日益；

趨D階段，這個(gè)時(shí)候因?yàn)?b>已經(jīng)有了自身價(jià)值呈現(xiàn)的通道，就要為道日損。

我們的定位，目的就是提供一個(gè)幫助您找到自己當(dāng)下策略的工具，當(dāng)您定位準(zhǔn)確之后也同樣明白如何設(shè)定下一階段的目標(biāo)。對(duì)于趨C階段的伙伴來(lái)說(shuō)，如果設(shè)定“全年閱讀100本書(shū)”這樣的目標(biāo)也是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)槟赡懿⒉恢雷约壕珳?zhǔn)的目標(biāo)究竟在什么地方，那您應(yīng)該做的事情就是廣泛涉獵，這個(gè)時(shí)候，閱讀100本書(shū)就可以成為一個(gè)目標(biāo)。所以，也不要完全按照我上文說(shuō)的那樣生搬硬套，對(duì)于年輕的伙伴來(lái)說(shuō)，如果您也想按照上文的要求去做，可能會(huì)面臨較大的壓力，因?yàn)?b>積累不足可能導(dǎo)致您缺少很多供您達(dá)成目標(biāo)的資源和保障，那么就要在歲數(shù)還小的時(shí)候多積累一些這樣的保障措施，便于自己進(jìn)入為道日損階段可以快速拉升。

通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)我和群里其他小伙伴處于的階段是不同的，所以我不能參考他們定出來(lái)的期待和目標(biāo)，只能分析自我現(xiàn)狀得出結(jié)果。

二、合理確認(rèn)確定期待

所以，我想明年的期待應(yīng)該小一點(diǎn)，是處于自己可把控范圍，但又必須通過(guò)堅(jiān)持才能獲取的東西。

什么是可把控范圍，就是什么身份做什么事。我是學(xué)生，我就不應(yīng)該先想賺錢的事，積累是第一要義，在這期間，我可以強(qiáng)化興趣、鞏固學(xué)業(yè)、拓展閱讀。如果我開(kāi)始考慮賺錢、考慮變現(xiàn)，這些都是不把控范圍，沒(méi)有固定工作，沒(méi)有資源積累，肯定是做不成的。

于是我的期待就出來(lái)了

1、強(qiáng)化興趣——畫(huà)畫(huà)

2、鞏固學(xué)業(yè)——完成高質(zhì)量畢業(yè)論文

3、拓展閱讀——精讀《如何閱讀一本書(shū)》，完成兩個(gè)主題閱讀

冰凍三尺，非一日之寒。成長(zhǎng)，從易開(kāi)始，慢慢來(lái)，持續(xù)做。