————讀《忠告中層》有感
? ? ? 2020年，對(duì)世界而言，注定是不平凡的一年，洪災(zāi)、疫情，天災(zāi)、人禍，禍不單行。但再難，我們也挺過來了。
? ? ? 2020年，對(duì)我而言，也算極不平凡的一年。這一年我被學(xué)校聘為中層干部，成為了管理層的一份子。
? ? ? 說起“管理”一詞并不陌生。從小學(xué)開始當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，“管理”我路隊(duì)的幾個(gè)兵，吆三喝四、耀武揚(yáng)威，好不神氣！后來當(dāng)了學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)，“管理”我的幾個(gè)班委部下和其他的同學(xué)，自命不凡、趾高氣昂，很是滿足！再后來，當(dāng)了老師、班主任，“管理”一個(gè)班的孩子，我成了孩子王，帶著他們跑操、學(xué)習(xí)、打掃衛(wèi)生、勤工儉學(xué)……雷厲風(fēng)行、沾沾自喜，很有成就感！我以為我的管理生涯就此打住，沒有什么真正意義上的改變，只是時(shí)間上的延續(xù)罷了。孰不知，有那么一天，我開始參與學(xué)校的管理。
? ? ? 當(dāng)我第一次參與行政值周，安排十五個(gè)老師各司其職，分別負(fù)責(zé)教學(xué)樓、公寓樓、路隊(duì)值周時(shí)，我驚嘆的發(fā)現(xiàn)“管理”的作用真得偉大！一個(gè)偌大的學(xué)校，一千六百多個(gè)學(xué)生，一百三十多位教職員工，學(xué)生上課、跑操、下課、走路、就餐、洗漱、睡覺；教師早自習(xí)跟讀、備課、上課、檢查衛(wèi)生、班務(wù)小結(jié)、上晚讀自習(xí)、檢查晚休……一切有條不紊、井然有序。
? ? ? ? 推而廣之，我想到了一個(gè)縣城、一個(gè)省、乃至一個(gè)國(guó)，由衷的就為習(xí)大大豎起了大拇指。真得很贊！
? ? ? ? 從而我深刻的體會(huì)到? “管理”一詞真正的涵義。不單單是管吃喝拉撒睡、也不僅僅訓(xùn)練吹拉彈唱會(huì)；不但是行動(dòng)上的規(guī)范，還得有語言上的示范；不僅有方法上的指導(dǎo)，更得是思想上的引領(lǐng)；不免生活中的關(guān)心，更有工作上的幫助；不只意識(shí)形態(tài)的形塑，還需精神世界的豐富。……
? ? ? ? 所以，要真正成為一名管理者，并非簡(jiǎn)單之事。于是有了之前，加完班后我躺在床上品讀《管理者所具備的十種能力》《管理者所具備的十項(xiàng)素質(zhì)》《德育管理者的角色定位》……簡(jiǎn)短的文章、豐富的內(nèi)涵、對(duì)比優(yōu)秀、反思自己、尋找差距、提升自己。
? ? ? ? 管理就像放風(fēng)箏 。管理者就是放風(fēng)箏的人，被管理者就是風(fēng)箏，管理就是中間的那條線。 線粗了，風(fēng)箏飛不起來；線細(xì)了，風(fēng)箏就會(huì)失控。放風(fēng)箏需要好的天氣條件、好的風(fēng)箏設(shè)備、好的放飛技巧。環(huán)境條件只能選擇和適應(yīng)，設(shè)備條件只能選擇和利用，最重要的是掌握好放飛技巧，將環(huán)境、設(shè)備、人力等因素協(xié)調(diào)好，平衡好，這就是管理。
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)中對(duì)管理如是說，我有學(xué)習(xí)借鑒之處，卻不敢茍同。因?yàn)槲也艓讉€(gè)月的中層干部經(jīng)驗(yàn)，不敢斷然下結(jié)論。我只是在用心感受整個(gè)管理過程。既不讓管理成為我和同事友好交流的屏障，也不讓管理成為我與學(xué)生建立和諧關(guān)系的阻礙，更不能讓管理完全變成我對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示匯報(bào)。
? ? ? 我深知，一個(gè)政教處副主任，處在中間位置，起到承上啟下的作用。于上，我既要對(duì)主任負(fù)責(zé)、對(duì)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；對(duì)上級(jí)我得承擔(dān)起一定的責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任才能有成就。于下，我與年級(jí)組長(zhǎng)、班主任有著千絲萬縷的關(guān)系，我得安排、組織、督促好，和他們共同完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。
? ? ? 于是，我積極準(zhǔn)備省級(jí)文明校園建設(shè)迎檢工作，精心制作匯報(bào)PPT；和年級(jí)組長(zhǎng)共同討論抓促班務(wù)管理后進(jìn)班級(jí)的舉措；與班主任研究轉(zhuǎn)化某幾個(gè)問題學(xué)生的方法；與任課教師商議捆綁考核我們應(yīng)該強(qiáng)化哪些學(xué)生哪門科目的提高；同個(gè)別問題學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、班干部談話交流溝通……
? ? ? ? 我主動(dòng)配合工會(huì)主席，做好新時(shí)代模范職工之家建設(shè)，參與生病教職工慰問工作，參加教職工節(jié)日慰問品發(fā)放工作，只要有時(shí)間就與女教職工敞開心扉交流，深入了解她們心理、工作、家庭等各方面的情況，積極開導(dǎo)她們克服一切困難，充分發(fā)揮作為學(xué)?！鞍脒吿臁钡淖饔谩?/p>
? ? ? 我每天至少兩次在校園各個(gè)衛(wèi)生區(qū)域巡查一遍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生打掃不徹底的情況，及時(shí)督促整改。每天監(jiān)測(cè)疫情防控工作，詢問因病請(qǐng)假、病愈返校學(xué)生跟蹤觀察情況，及時(shí)儲(chǔ)備好防疫物資，監(jiān)測(cè)水痘等傳染病防治工作。天冷下雪后，安排、組織、督促、通報(bào)好掃雪工作……
? ? ? ? 我積極參與初二年級(jí)“千人武術(shù)團(tuán)”訓(xùn)練工作；對(duì)參與“夢(mèng)想大舞臺(tái)”演講的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；組織學(xué)生開展多種多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)；組織大合唱匯演，督促指導(dǎo)學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練……
? ? ? 每一項(xiàng)工作都需落到實(shí)處，就得加班加點(diǎn)、不遺余力的去做。整個(gè)學(xué)期，老公都沒給過我好臉，質(zhì)問我怎么每天都有事？但是我卻樂此不疲，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)，原來自己也能干點(diǎn)事。雖然干不了大事，但盡職盡責(zé)干好份內(nèi)之事，這就是自身價(jià)值的充分體現(xiàn)。
? ? ? ? 讀了這本書的序，更是堅(jiān)定了我干事的信心。中層干部，就是要干！不干，沒有人能知道你能干、你會(huì)干、你實(shí)干。
? ? ? ? 腳踏實(shí)地加油干，奮發(fā)有為創(chuàng)佳績(jī)。這是我今后繼續(xù)秉承的良好習(xí)慣。不管以后的路怎樣，只要努力，相信明天會(huì)更好！
